THE RELATIONSHIP BETWEEN TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND LEARNING ORGANIZATIONS OF SCHOOLS UNDER THE BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTRATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) examine the level of transformational leadership among educational administrators under the Bangkok Metropolitan Administration according to the opinions of teachers; 2) examine the level of learning organizations of schools under the Bangkok Metropolitan Administration according to the opinions of teachers; and (3) investigate the relationship between transformational leadership and learning organizations of schools under the Bangkok metropolitan administration. The research employed a survey methodology. The samples consisted of 370 teachers under Bangkok the Bangkok Metropolitan Administration in the academic year 2023. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire developed by the researcher with a reliability coefficient of 0.982. Data were analyzed using mean, standard deviation, and Pearson correlation coefficient.
The research findings were as follows.
- The overall level of transformational leadership among educational administrators under the Bangkok Metropolitan Administration was at a high level.
- The overall level of learning organizations of schools under the Bangkok Metropolitan Administration was at a high level.
- The overall level of transformational leadership was significantly related to learning organizations of schools under the Bangkok Metropolitan Administration at a high level with a statistical significance at the .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Permission to use text, content, images, etc. of publication. Any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose. But do not use it for commercial use or with the intent to benefit any business. Published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
References
ชรินทร์ทิพย์ ธาดานิธิภิญโญ และธดา สิทธิ์ธาดา. (2567). แนวทางการพัฒนาการบริหารองค์กรแห่งการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2. วารสารการบริหารการปกครอง และนวัตกรรมท้องถิ่น, 8(2), 153-168.
ธัญจิรา ฟูเต็มวงศ์ และ ศิริพร สินพรม. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวารสารศึกษาศาสตร์ มมร, 11(2), 116–124.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (19 สิงหาคม 2542). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 74ก. หน้า 1–23
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ.2545. (19 ธันวาคม 2545). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 119 ตอนที่ 123ก. หน้า 16-21
รุ้งนภา จันทร์ลี. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วีรภัทร รักชนบท. (2561). องค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดไร่ขิงวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 401-411.
วันชนก อาจปรุ. (2564). แนวทางการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในเขตภาคกลาง. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ศิรินทร์พร คุปตพงศ์. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศิลปิน ทิพย์นพคุณ. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(1) 202-216. https://doi.org/10.14456/jeir.2023.14
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2556). รายงานสถิติการศึกษาประจำปีการศึกษา 2566 ในโรงเรียนกรุงเทพ สำนักยุทธศาสตร์ การวางแผนและสารสนเทศการศึกษา กรมนโยบายและแผนการศึกษา. สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2566). รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร.
อรณิชชา ทศตา. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 10(2), 188–199.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Sage Publications.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectation. Free Press; Collier Macmillan.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Research methods in Education (7th Ed.). Routledge.
Senge, P. (1990). The Fifth discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday/currency
