การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพันธกิจของโรงเรียนการศึกษาคนตาบอด นครราชสีมา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพันธกิจของโรงเรียนการศึกษาคนตาบอด นครราชสีมา
2) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพันธกิจของโรงเรียน และ 3) พยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อพันธกิจดังกล่าว กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้ปกครอง สมาชิกสมาคมศิษย์เก่า และสมาชิกสมาคมคนตาบอดนครราชสีมา
ปีการศึกษา 2567 จำนวน 247 คน โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางของ Krejcie and Morgan และสุ่มแบบแบ่งชั้นตามตำแหน่ง เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.80-1.00 และค่าความเที่ยงพันธกิจของโรงเรียนทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 ส่วนค่าความเที่ยงของปัจจัยต่าง ๆ ได้แก่ การจัดสภาพแวดล้อมและระบบสนับสนุน (0.84) บริการเทคโนโลยีและสิ่งอำนวยความสะดวก (0.83) ทัศนคติของครูและนักเรียน (0.92) การสนับสนุนจากครู (0.90) วิธีการสอน (0.89) และงบประมาณภายนอก (0.87) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) พันธกิจของโรงเรียนอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเฉพาะด้านพัฒนาการเรียนการสอนเน้นทักษะการแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี การจัดสรรงบประมาณ การสร้างมาตรฐานคุณภาพ และการส่งเสริมคุณธรรม 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อพันธกิจอยู่ในระดับมากทุกปัจจัย โดยปัจจัยที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การจัดสภาพแวดล้อมและระบบสนับสนุน รองลงมาคือ บริการเทคโนโลยี วิธีการสอน การสนับสนุนจากครู งบประมาณภายนอก และทัศนคติ และ 3) ปัจจัยที่สามารถพยากรณ์พันธกิจของโรงเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ได้แก่ การจัดสภาพแวดล้อมและระบบสนับสนุน (X1) งบประมาณภายนอก (X6) และทัศนคติของครูและนักเรียน (X3) โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ 0.607 และสามารถอธิบายความแปรปรวนของพันธกิจได้ร้อยละ 36.90
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ
Ý = 1.570 + .325X1 + .176X6 + .119X3
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
Źy = 0.346Zx1 + 0.218Zx6 + 0.164Zx3
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
การอนุญาตให้ใช้ข้อความ เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ของสิ่งพิมพ์ ผู้ใช้รายใดก็ตามที่จะอ่าน ดาวน์โหลด คัดลอก แจกจ่าย พิมพ์ ค้นหา หรือเชื่อมโยงไปยังข้อความทั้งหมดของบทความ รวบรวมข้อมูลสำหรับการจัดทำดัชนี ส่งต่อเป็นข้อมูลไปยังซอฟต์แวร์ หรือใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางกฎหมายอื่นใด แต่ห้ามนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์หรือมีเจตนาเอื้อประโยชน์ทางธุรกิจใดๆ เผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบแสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า (Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
เอกสารอ้างอิง
กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ. (2566). รายงานข้อมูลสถานการณ์ด้านคนพิการในประเทศไทย (ข้อมูล ณ 30 มิถุนายน 2566). ผู้แต่ง.
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2560). แผนพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560 -2564. กองยุทธศาสตร์และแผนงาน กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ.
จิตราภรณ์ วรรณเมธี และ พรชัย เทพปัญญา (2556). บทบาทสมาคมคนตาบอดแห่งประเทศไทยกับสมาชิก [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. คลังปัญญา มหาวิทยาลัยศิลปากร. https://sure.su.ac.th/xmlui/handle/123456789/13468
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2541). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 7). เทพเนรมิตการพิมพ์.
ทวีทรัพย์ นามเกียรติ. (2556). แนวทางการส่งเสริมงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนคนตาบอด. วารสารวิชาการ (ปขมท.), 2(1), 29-38.
นรังสรรค์ ดำศรี และ กุลทิพย์ ศาสตระรุจิ. (2564). การสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของกลุ่มผู้พิการทางสายตาในวิชาชีพช่างไม้: กรณีศึกษาศูนย์พัฒนาอาชีพคนตาบอด อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี. วารสารนิเทศศาสตรปริทัศน์, 25(1), 49-59.
นิตยา ยุทธโอภาส. (2561). การจัดบริการผู้ช่วยคนพิการกับคุณภาพชีวิตของคนพิการที่ได้รับการดูแล: กรณีศึกษาจังหวัดนครสวรรค์ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ]. HAS (Huachiew Archiving System). https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/3443
นุชรา แสวงสุข, อนุชิต จันทรโรทัย, วัฒนชัย ชูมาก และ ชมพรรณ รักษ์ศรีทอง. (2565). การจัดการท่องเที่ยวสำหรับกลุ่มนักท่องเที่ยวคนพิการทางการเคลื่อนไหว. วารสารวิจัยราชภัฏธนบุรีรับใช้สังคม, 8(1), 46-61.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
ประกายเพชร แก้วอินทร์. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อการเข้าถึงสิทธิสวัสดิการคนพิการของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และความต้องการในการดูแลเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ]. HAS (Huachiew Archiving System). https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/2502
ปิยากร วีระไพฑูรย์, พงษ์เทพ สันติกุล และ ศุภชัย เหมือนโพธิ์. (2567). การพัฒนาของบุคลากรในการฝึกทักษะทางสังคมให้แก่คนพิการในสถานคุ้มครองและพัฒนาคนพิการ. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 6(3), 111-122.
พระมหาพีระพล ฐานจาโร (นาคะจักรวาล) และ สถาพร ขันโต. (2564). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับคนพิการในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 8(2), 113-127.
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551. (5 กุมภาพันธ์ 2551). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 125 ตอนที่ 30 ก. หน้า 1–13.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. (1 พฤษภาคม 2562). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก. หน้า 49–53.
พลากร พันธ์มณี. (2562). รายงานการวิจัยการสร้างสื่อเสริมประกอบการสอนที่มีรูปทรงนูนในวิชาสังคมศึกษาสำหรับผู้พิการทางสายตา กรณีศึกษาโรงเรียนสอนคนตาบอดธรรมสากล หาดใหญ่. คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย. https://www.repository.rmutsv.ac.th/handle/123456789/2290
พัชราวรรณ ศรีศิลปนันทน์. (2558). การพัฒนาสมรรถนะนักศึกษาทันตแพทย์และทีมทันตบุคลากรเพื่อดูแลสุขภาพช่องปากผู้พิการ. คลังข้อมูลและความรู้ระบบสุขภาพ สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข. https://kb.hsri.or.th/dspace/handle/11228/4437?locale-attribute=th
มูลนิธิธรรมิกชนเพื่อคนตาบอดในประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2566 มูลนิธิธรรมิกชนเพื่อคนตาบอดในประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์องค์การสถานสาธารณกุศล ลำดับ 174. โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
โรงเรียนการศึกษาคนตาบอด นครราชสีมา. (2567). โรงเรียนการศึกษาคนตาบอด นครราชสีมา. https://www.facebook.com/CFBT.Korat/?locale=th_TH
สมาคมคนตาบอดนครราชสีมา. (2567). สมาคมคนตาบอดนครราชสีมา. https://nmab.or.th/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). คู่มือการขอรับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการ. ผู้แต่ง.
หนึ่งฤทัย พวงเพชร และ วิเชียร รู้ยืนยง. (2566). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของบุคลากรในโรงเรียนสอนคนตาบอดในประเทศไทย. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 7(2), 304-312.
อโนทัย ตรีวานิช. (2552). สถิติธุรกิจ (พิมพ์ครั้งที่ 4). ขอนแก่นการพิมพ์.
Ahmed, H. U. & Hoque, R. (2020). Identifying and addressing the challenges faced by students with visual impairments in accessing education and learning contents in relation to ICT: The case of the tertiary education in Bangladesh. International Journal of Education and Knowledge Management (IJEKM), 3(1), 1-12. https://doi.org/10.37227/ijekm.2020.32
Jones, R. V., Fuertes, A., & Lomas, K. J. (2015). The socio-economic, dwelling and appliance related factors affecting electricity consumption in domestic buildings. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 43, 901-917. https://doi.org/10.1016/j.rser.2014.11.084
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Sample size determination table. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
