Participatory Administration of School Administrators under the Private School Association in Pattani Province
Keywords:
Educational Administration, Participatory ManagementAbstract
The purposes of this study were to 1) Study the participatory management of school administrators in the private school association in the Pattani Province system, 2) compare the participatory administration of school administrators in the private school association in the Pattani Province system classified by gender, position and school size, 3) gather recommendations and opinions on the participatory management of school administrators in the private school association in the Pattani Province system. The sample group in this research was the school administrators in private school association in the Pattani Province system. The sample size was determined using the Krejci and Morgan table. The sample group was 195 people and divided according to the population proportion according to the school size using a simple random sampling method. The instrument used for data collection was a questionnaire for analyzing the data using a packaged program and the statistics used were mean, percentage, fractional value. Standard deviation, t-test and F-test.
The conclusion of the study was as follows; 1) participatory management of educational institution administrators in the private school association in the Pattani Province system as a whole was at a high level. 2) The results of the comparison of the participatory management of school administrators in the private school association in the Pattani Province system classified by gender, position and school size found that overall, there was no difference. 3) Suggestions for participatory management of school administrators in the private school association in the Pattani system school administrators Should participate, comment, report on performance. school administrators They should be involved in choosing one of the best alternatives to solve the problem. and should engage in various methods of influencing others to accept their opinions by means of their own ideas. They should also be involved in communication. Continuously publicize the guidelines for managing changes in various fields.
References
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงาน. (2550). แนวทางการดำเนินงานขององค์คณะบุคคลและการมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงาน. (2552). แนวการดำเนินงานของคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
เจริญ ภิสระ. (2550). การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ในการพัฒนาขีดความสามารถของตนเอง. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ชุติพันธ์ นามวงค์. (2556). แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนวชิรวิทย์ ฝ่ายประถมศึกษาอำเภอเมืองเชียงใหม่. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2555). การวิจัยเชิงคุณภาพ ในชุดวิชาการวิจัยทางการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ทำนอง ภูเกิดพิมพ์. (2551). แนวคิดการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของชุมชน. โรงพิมพ์มหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราช.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2552). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
โนชญ์ ชาญด้วยกิจ. (2553). การศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 2. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ประยูร อัครบวร. (2553). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. นครสวรรค์: โรงเรียนบ้านพรหมนิมิต.
พิชัย ลิมปะพันธ์. (2562). คุณลักษณะผู้นำกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดเทศบาลกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
มะลิกามาศ เสงี่ยมแก้ว. (2550). การนำเสนอรูปแบบการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 3. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
มูฮัมมัด หะยีเต๊ะ. (2563). การบริหารจัดการสมาคมโรงเรียนเอกชนในระบบจังหวัดปัตตานี. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
วารินทร์ โพธิ์ศรี. (2563). การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นของสมาชิกขององค์การ. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ศึกษาธิการกระทรวง. (2548). ปฏิรูปการศึกษา: ก้าวอย่างมั่นใจ. กรุงเทพฯ: การศาสนา.
สมชาย แซ่เฮ้ง. (2561). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับธรรมาภิบาลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร. กรุงเทพฯ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร.
อรทัย ก๊กผล. (2556). กระบวนการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการพัฒนาโครงการ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
Anthony, W. (1978). Participative Management. Massachusetts: Addison-West.
Argyris, C. (1964). Interpersonal competence and organizational effectiveness. Homewood: Irwin-Dorcey.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1980). Participation's place in rural development: Seeking clarity through specificity. World Development, 8(3), 213-235.
Follet, P.M. (1924). Creative Experience. London: Longian and Green.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2008). Management (10th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Sashkin. (1982). Management (4th ed.). Boston: Houghton Miffin.
Smylie, M. A., Lazarus, V., & Conyers, J. G. (1996). Teachers' responses to the implementation of school-based management. Educational Evaluation and Policy Analysis, 18(2), 213-235.
Swansburg, R.C. (1996). Estudos obre teatro - Bertolt Brecht. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Perspectives in Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
