กระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3

วนิดา   มะดีเยาะ; พิมพ์ปวีณ์   สุวรรณโณ

ผู้แต่ง

วนิดา มะดีเยาะ นักศึกษาปริญญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
พิมพ์ปวีณ์ สุวรรณโณ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

คำสำคัญ:

กระบวนการนิเทศภายใน, ผู้บริหารสถานศึกษา, ยุคพลิกผัน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษากระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน และเปรียบเทียบกระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 จำแนกตามเพศ ตำแหน่ง อายุ ประสบการณ์ และขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 230 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .981 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ เมื่อพบความแตกต่างทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่

ผลการวิจัย พบว่า 1) กระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบกระบวนการนิเทศภายใน ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา จำแนกตามเพศ ตำแหน่ง อายุ ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ยกเว้น ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารอ้างอิง

กำชัย ยุกติชาติ. (2564). การดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานของโรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 2. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

กมลวรรณ จันทร. (2564). การบริหารสถานศึกษายุคโลกพลิกผันฉลาดรู้เท่าทันดิจิทัล.http://journalgrad.ssru.ac.th/index

ขชล ไชยเทพ. (2566). ทักษะการนิเทศของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

นรรัชต์ ฝันเชียร. (2562). การส่งเสริมการศึกษาไทยเพื่อรับมือกับโลกยุค VUCA. https://www.trueplookpanya.com/blog/content/76134/-blog-teaartedu-teaart.

บูชิตา จันทร์สิงค์โท. (2558). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น.

บุศรินทร์ ปิริยะ. (2565). การนิเทศภายในกับการจัดการเรียนรู้หลักสูตรสังคมพหุวัฒนธรรมของโรงเรียนสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้.วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

ปิยะนาถ บุญมีพิพิธ. (2557). การนิเทศการศึกษา. ราชบุรี : ศรีอักษร.

ปิยะนุช ศรนุวัตร. (2565). กระบวนการนิเทศของผู้บริหารกับคุณภาพการศึกษาของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ ในเขตภาคกลาง. วิทยานิพนธ์นี้ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2550). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่7). กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์ทรวิโรฒ.

พสุ เดชะรินทร์. (2560). ผู้นำในยุค 4.0. https://www.bangkokbiznews.com/blog/detail/641042.

ภีชาวิชญ์ ยางงาม. (2564). กระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 13(1), 18-38.

ศิริพร อิ่มชื่น (2566) . บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 . วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(1), 310–322.

สุนารี ศรเพ็ชร (2564). แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนสหวิทยาเขตปรางค์กู่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 . วารสารครุศาสตรคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 4(3), 63-67.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). คู่มือศึกษานิเทศก์ แนวทางการนิเทศ เพื่อพัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.

สํานัักงานเขตพื้นที่่การศึึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3. (2565). รายงานผลการดําเนิินการประจําปีงบประมาณพ.ศ.2565.http://www.yala3.go.th/2021/planingo12.php

อรทัย วรรณ์ประเสริฐ. (2560) การนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 และ สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดฉะเชิงเทรา.งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

อามีเนาะ สาเล็ง. (2562). การนิเทศแบบร่วมพัฒนาของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต3 .สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

อิสมัน มะดีเยาะ. (2562). การบริหารตามหลักอำนวยความสะดวกในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 3. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาบริหารการศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช.

Basri B. (2019). Analysis of the Ability of School Supervisors in Increasing the Supervision of School Principals of Junior High School at Pidie District. https://doi.org/10.33258/birle.v2i4.529

Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing. 3rd ed. New York: Harper & Row.

Madison. (2002) The effect of Supervisor Level of Authority and Leadership Style on Elementary School Climate and Teacher Job Satisfaction Dissertation Abstracts International.63,3: 832 A.

Zachariah Wanzare. (2012) Instructional Supervision in Public Secondary Schools in Kenya. Educational Management Administration & Leadership Journal, 40(2), 188-21