DEVELOPING A CURRICULUM FOR GUIDANCE TEACHERS BY APPLYING THE PRINCIPLES OF WORKING IN THE FOOTSTEPS OF HIS MAJESTY KING RAMA IX FOR DEVELOPING LIFE SKILLS OF STUDENTS AT THE BASIC EDUCATION LEVEL IN KANCHANABURI PROVINCE

Main Article Content

supaluk satpretpry
Pornchai Nookaew
Kingkaew Suwankhiri
Sunisa Lawanwong
Apirat Singtrangan
Piangchan Moffatt

Abstract

Developing a curriculum for guidance teachers by applying the principles of working under the royal footsteps of His Majesty King Rama IX to develop students' life skills at the basic education level. Kanchanaburi Province The objective is to study the need to develop guidance work. Developing a curriculum for guidance teachers using the principles of working under His Majesty's royal footsteps. Trial and evaluate the course The target group consisted of 52 guidance teachers in Kanchanaburi Province, 12 lecturers from Kanchanaburi Rajabhat University, and 3 qualified guidance teachers. In each stage of the research different target groups will be used.


The research results found that 1. Guidance teachers were interested in using the guidelines for working according to the royal footsteps in organizing guidance activities at a high level. 2. Developing a curriculum for guidance teachers by applying the principles of working under the royal footsteps of His Majesty King Rama IX for developing students' life skills, the Secondary school curriculum, and the Primary Education Curriculum 3. The secondary and primary school guidance teachers had higher knowledge and understanding of applying the principles of working under the royal footsteps of His Majesty King Rama IX for developing students' life skills, 91.80 percent and 91.40 percent, respectively: criteria set at 80 percent. 4. Every guidance teacher made a plan for 1 unit each one has used the plan. As a result of the activity, the guidance teacher agreed that the Royal Guidelines should be used to organize activities and teach further.

Article Details

How to Cite
satpretpry, supaluk, Nookaew, P., Suwankhiri , K., Lawanwong, S., Singtrangan, A., & Moffatt, P. (2024). DEVELOPING A CURRICULUM FOR GUIDANCE TEACHERS BY APPLYING THE PRINCIPLES OF WORKING IN THE FOOTSTEPS OF HIS MAJESTY KING RAMA IX FOR DEVELOPING LIFE SKILLS OF STUDENTS AT THE BASIC EDUCATION LEVEL IN KANCHANABURI PROVINCE. Research and Development Institute Journal of Chaiyaphum Rajabhat University, 6(1), 217–233. retrieved from https://so10.tci-thaijo.org/index.php/rdicpru/article/view/785
Section
Research Articles
Author Biographies

supaluk satpretpry, Southeast Asia University Academic 

 

Faculty of Business Administration, Southeast Asia University Academic 

Pornchai Nookaew, Kanchanaburi Rajabhat University

Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University

Kingkaew Suwankhiri , Independent Scholar

Independent Scholar

Sunisa Lawanwong, Kanchanaburi Rajabhat University

Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University

Apirat Singtrangan, Southeast Asia University Academic 

Faculty of Business Administration, Southeast Asia University Academic 

Piangchan Moffatt, Kanchanaburi Rajabhat University

Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University

References

แก่นทอง สุวรรณมาลิก. (2549). แนวทางการทรงงานตามเบื้องพระยุคลบาทฯ SAPAE. ม.ป.ท.

กลุ่มพัฒนาระบบการแนะแนว สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2564, 3 มีนาคม) แผนพัฒนาการแนะแนวและแผนกิจกรรมแนะแนว ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ.2561-2565) ตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580). https://http://www.guidestudent.obec.go.th/?p=1071

กองนโยบายและแผน มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี (2563). เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น. เอกสารอัดสำเนา. มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี.

กอนแก้ว จันทะเกษ. (2556). การพัฒนาการจัดบริการแนะแนวโรงเรียนบ้านนาสีนวลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2564). รายงานการพัฒนาเด็กและเยาวชนประจำปี 2563. https://www.dcy.go.th/public/mainWeb/file_download/1664788620103-248403179.pdf

ธนียา เทียนคำศรี. (2557). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อการออกแบบกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา. รมยสาร. 12(1), 103-113.

มิลินท์ เจริญชนม์. (2558). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานแนะแนวในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. (พิมพ์ครั้งที่ 2).กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566—2570). ราชกิจจานุเบกษา.

อลงกรณ์ เลิศปัญญา และสบสันติ์ อุตกฤษฏ์ (2562)“การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูในการจัดการเรียนการสอนวิชาชีพเพื่อพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหางาน”, วารสารวิชาการครุศาสตรอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 10(2), 138-147.

World Health Organization. (1994). Life skills education for children and adolescents in school. Geneva, Switzerland: World Health Organization.

st Century Skills ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. (2566, 26 October). Code Genius. https://codegeniusacademy.com/21st-century-skills/