DEVELOPMENT OF A COMPETENCY ASSESSMENT SCALE FOR BASKETBALL REFEREES AMONG UNDERGRADUATE STUDENTS OF PHYSICAL EDUCATION PROGRAMS AT CENTRAL REGIONAL RAJABHAT UNIVERSITIES
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: (1) to analyze the exploratory factors of basketball officiating competency, (2) to develop and evaluate the quality of a basketball officiating competency assessment tool, and (3) to create a user manual for the assessment tool. The study was conducted in three phases according to the research objectives. Phase 1 involved analyzing the exploratory factors by collecting data from 795 participants using questionnaires. The data were analyzed using descriptive statistics—percentage, mean, and standard deviation—as well as exploratory factor analysis with varimax rotation. Phase 2 involved developing and evaluating the quality of the assessment tool through a knowledge test and a performance-based assessment, administered to 35 physical education students and teachers. Data analysis included descriptive statistics and assessment of the knowledge test’s quality by evaluating content validity (CVI), reliability (KR20), difficulty index, and discrimination index. The performance-based assessment was evaluated for content validity, test-retest reliability, and objectivity using the Intraclass Correlation Coefficient (ICC). Phase 3 involved creating the user manual, for which data were collected from six experts using a manual quality evaluation form and analyzed with descriptive statistics.
The results revealed that: (1) the exploratory factor analysis identified 40 variables grouped into three factors: (1) application of knowledge and skills in basketball officiating, (2) characteristics and ethics of basketball officials, and (3) officiating performance behaviors. Each factor had an eigenvalue greater than 1, and together they accounted for 79.069% of the total variance. (2) The knowledge test comprised 20 multiple-choice questions covering Factor 1, with a content validity index (CVI) of 0.97, KR20 reliability of 0.73, difficulty index ranging from 0.38 to 0.75, and discrimination index ranging from 0.25 to 0.75. The performance-based assessment consisted of 25 rubric-based items covering Factors 1, 2, and 3, with a CVI of 0.96, test-retest reliability ranging from .78 to 1.00, and an ICC of .94. (3) The overall quality of the manual was rated as excellent.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Permission to use text, content, images, etc. of publication. Any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose. But do not use it for commercial use or with the intent to benefit any business. Published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
References
กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2558). คู่มือผู้ตัดสินกีฬาบาสเกตบอล. องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก. https://www.educatepark.com/wp-content/uploads/2020/sport-rules/basketball-referee-guide.pdf
กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2560). คู่มือการทดสอบสมรรถภาพทางกายภาคสนามกีฬาฟุตบอล-ฟุตซอล วอลเลย์บอล และแบดมินตัน. ซัน แพคเกจจิ้ง (2024).
กรมพลศึกษา. (2555). คู่มือผู้ตัดสินกีฬาบาสเกตบอลขั้นต้น. คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและพัฒนา. (2567, 1 ตุลาคม). ข้อมูลนักศึกษา. https://info.mhesi.go.th/stat_std_all.php?search_year=2567
การกีฬาแห่งประเทศไทย. (2550). แผนพัฒนาผู้ตัดสินสมาคมกีฬาแห่งประเทศไทย พ.ศ. 2551-2554. การกีฬาแห่งประเทศไทย.
ครูวันดีดอทคอม. (2564, 13 มิถุนายน). ประกาศรับสมัครสอบครูผู้ช่วย รอบทั่วไป ปี พ.ศ. 2564 ทุกจังหวัดทั่วประเทศ. ครูวันดีดอทคอม. https://www.kruwandee.com/news-id46375.html
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552. (31 สิงหาคม 2552). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 126 ตอนพิเศษ 125 ง หน้า 17-19
พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547. (14 มิถุนายน 2547). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 121 ตอนพิเศษ 23 ก. หน้า 1-24
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาพลศึกษา. (2566). ประกาศสาขาวิชาพลศึกษา เรื่อง การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียนตามสมรรถนะและมาตรฐานสาขาวิชาของนักศึกษา หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วันที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566. https://pgm.npru.ac.th/pe/index.php?act=6a992d5529f459a44fee58c733255e86&lntype=attach_file_top&stm_id=4469
วิเศษ ชิณวงศ์. (2561). มหาวิทยาลัยราชภัฏ...พัฒนาท้าทายอย่างไร…จึงจะไปรุ่ง. วารสารวิชาการ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 1(2), 93–111. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/human_dru/article/view/250787
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2544). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 4). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมาคมกีฬาบาสเกตบอลแห่งประเทศไทย. (2561, 23 ตุลาคม). ประวัติบาสเกตบอลในประเทศไทย. https://www.bsatthai.org/?p=149
สมาคมกีฬาบาสเกตบอลแห่งประเทศไทย. (2567). ทำเนียบผู้ตัดสินกีฬาบาสเกตบอล ระดับ 3 (A License). สมาคมกีฬาบาสเกตบอลแห่งประเทศไทย.
สำนักงานที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ. (2562). ยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) (ฉบับปรับปรุง 11 ตุลาคม 2561). https://plan.dru.ac.th/dataupload/Plan_1390874699_2022-10-30.pdf
Boyatzis, R. E. (1982). The Competent Manager: A Model of Effective Performance. John Wiley and Sons.
Dalawi, I., Isa, M. R., Chen, X. W., Azhar, Z. I., & Aimran, N. (2023). Development of the Malay Language of understanding, attitude, practice and health literacy questionnaire on COVID-19 (MUAPHQ C-19): content validity & face validity analysis. BMC public health, 23(1), 1131. https://doi.org/10.1186/s12889-023-16044-5
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Pearson Education.
Koo, T. K., & Li, M. Y. (2016). A Guideline of Selecting and Reporting Intraclass Correlation Coefficients for Reliability Research. Journal of Chiropractic Medicine, 15(2), 155-163.
Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2014). Educational Assessment of Students (6th ed.). Pearson.
Nunnally, J.C. & Bernstein, I.H. (1994). Psychometric Theory (3rd ed.). McGraw Hill, Inc.
Yaghmaie, F. (2009). Content Validity and Its Estimation. Journal of Medical Education for Future Demands, 3(1), 25–27.
