MANAGEMENT GUIDELINE OF THE SMALL FUNDAMENTAL SCHOOL CURRICULUM DEVELOPMENT UNDER NAKHONRACHASIMA EDUCATIONAL SERVICE OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) examine the levels of problems in developing the basic education curriculum in small schools under the Office of the Primary Educational Service Area, Nakhon Ratchasima Area 1, and 2) explore management approaches for curriculum development in these schools. The sample consisted of 78 school administrators and teachers, and 13 educational administrators. The study employed a survey research design. The research instruments included a questionnaire on problems in curriculum development, which had an overall reliability coefficient of 0.99, and an interview form on management approaches for curriculum development, with an IOC value of 1.00.
The findings revealed that 1) the overall level of problems in developing the basic education curriculum in small schools was low, and 2) effective management approaches for curriculum development should be implemented through collaborative management among groups of small schools with similar contexts. Larger schools should serve as mentors and provide support. The collaboration should emphasize careful planning, a clear coordination system with defined responsibilities, and strong leadership from administrators to actively promote curriculum development. Systematic monitoring of implementation processes and outcomes should also be conducted, with a primary focus on enhancing student quality.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Permission to use text, content, images, etc. of publication. Any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose. But do not use it for commercial use or with the intent to benefit any business. Published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
References
กษมา ชนะวงศ์. (2564). รูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนเอกชน [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. NU Intellectual Repository. http://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/4055.
กัญพร เอี่ยมพญา, นิวัตต์ น้อยมณี, พรทิพย์ อ้นเกษม, อภิชาติ อนุกูลเวช และดาวประกาย ระโส. (2565). โรงเรียนขนาดเล็ก ปัญหาที่ต้องตัดสินใจ .วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 23(1), 315 – 329.
นิรมล ศตวุฒิ. (2543). การพัฒนาหลักสูตร (Curriculum Development). ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญชม ศรีสะอาด. ( 2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. สุวีริยาสาส์น.
พัชมณ สระแก้ว, ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ และ สุรชัย ปิยานุกูล. (2560). ปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการบริหารวิชาการ โรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 32.
ใน มหาวิทยาลัยขอนแก่น, การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยบัณฑิตศึกษาระดับชาติและนานาชาติ 2560 (น. 1540 – 1548).
มาลัย วงษ์ฤทัยวัฒนา. (2562). แนวทางบริหารโรงเรียนขนาดเล็กยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาถ. วารสารวิจัยและพัฒนา วไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 24(1), 22 – 30.
ศิวะลักษณ์ มหาชัย และเอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2565). การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา.
วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 5(2), 168 – 185. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JMCR/article/view/1905
ศุทิศา ทดลา. (2565). โรงเรียนขนาดเล็ก: ปัญหาหรือโอกาสของการจัดการศึกษา. ครุศาสตร์สาร, 17(2), 43 -55.
ศุภชัย ปทุมนากุล. (2565). การพัฒนางานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อชุมชนที่ยั่งยืน (บรรยายพิเศษ). การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 10 และระดับนานาชาติครั้งที่ 8 (NEUNIC 2022). วันอาทิตย์ที่ 28 พฤษภาคม 2566. ณ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกฉียงเหนือผ่านระบบ Metaverse Online.
สัจจะพร วิริยะจรรยา, สรรดี ดีปู่ และสมเกียรติ ทานอก. (2559) การพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก ในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา. วารสารวิจัยและพัฒนา วไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 11(1), 241 – 252.
สุรพล พุฒคำ. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดลพบุรี สระบุรี และสิงห์บุรี. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 7(1), 243 – 259.
สุรัตน์ ยอดบุรี และนิคม นาคอ้าย (2565) การศึกษาปัญหาและแนวทางพัฒนาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. Journal of Roi Keansarn Academi. 7(1), 289 – 303.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. (2566). สารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา2566 เอกสารลำดับที่ 7/2566. กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ (สอวช.). (ม.ป.ป.). โมเดลเศรษฐกิจบีซีจี. สอวช. สืบค้นเมื่อวันที่ 21 มกราคม 2567 จาก https://www.nxpo.or.th/th/bcg-economy/
อมลภา ปิ่นทอง. (2566). แนวทางบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 24(1), 309 – 318.
อรรถพล สังขวาสี. (3 พฤศจิกายน 2565). ปลัด ศธ.ชี้เข้ายุค BANI WORLD รวมความปั่นป่วนไว้ทั้งหมด กระทบการศึกษาโดยตรง มอบนโยบายรับมือ อุดเรียนรู้ถดถอย. ไทยโพสต์. https://www.thaipost.net/education-news/255668/
อวัสยา แสงทอง. (2564). การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนจันทรวาส (ศุขประสารราษฎร์) [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. DSpace at Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/3876
LibreTexts Business. (2023). Principles of management. https://biz.libretexts.org/Bookshelves/Management/Principles_of_Management
OBEC Channel. (7 ธันวาคม 2566). แนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก (นักเรียนไม่เกิน 60 คน) [วิดีโอ]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=-x0S6OjmAd0
Rice University. (2019). Principles of management. openstax. https://openstax.org/details/books/principles-management
