COMPONENTS OF SUPER LEADERSHIP OF PRIMARY SCHOOL ADMINISTRATORS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research objective is to study the components of Super Leadership of Primary School Administrators. Using qualitative and quantitative research methodologies. The process has 3 phases: 1) studying the elements of Super Leadership of School Administrators from 10 related documents and research sources to synthesize the elements of Super Leadership of School Administrators; 2) Interviewing experts about the elements of Super Leadership of School Administrators by 5 experts; and 3) examining the appropriateness and feasibility of the Super Leadership of School Administrators components by 5 experts. The research was conducted in Sakon Nakhon Province for the academic year 2024. The tools used in the research include a document analysis form, an Interview form and a questionnaire with a 5-level rating scale. The data gathered was analyzed using content analysis, mean, percentage, and standard deviation. Research results found that components of Super Leadership of School Administrators from documents synthesis and interviews with experts consist of 7 elements that Include the following: (1) Becoming a Self-Leader; (2) Modeling Self-Leadership; (3) Encouraging Self-Set Goals; (4) Create Positive Thought Patterns; (5) Develop Self-Leadership Through Reward and Constructive Reprimand; (6) Promote Self-Leadership Through Teamwork; and (7) Facilitate a Self-Leadership Culture. 2) After examining the appropriateness and feasibility from the evaluation of experts, the inspection results found that the Super Leadership of School Administrators components were appropriate overall. It is at the highest level and is possible overall at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Permission to use text, content, images, etc. of publication. Any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose. But do not use it for commercial use or with the intent to benefit any business. Published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
References
กังวาน พงศาสนองกุล. (2563). การศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำที่เป็นเลิศของผู้จัดการโครงการก่อสร้างในธุรกิจที่ปรึกษาด้านวิศวกรรมในกรุงเทพมหานคร. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2561). SUPER LEADERSHIP: สุดยอดภาวะผู้นำ (พิมพ์ครั้งที่ 3). ซัคเซส พับลิชชิ่ง.
ดารารัตน์ เกื้ออนันต์. (2567). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อองค์การสมรรถนะสูง ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 4(1), 222-236.
ธิดารัตน์ เอี่ยมเซี่ยม และปทุมพร เปียถนอม. (2565). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 14(1), 101-110.
เนติมา จิ๋วประดิษฐกุล และสุภาวดี ลาภเจริญ. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเหนือผู้นำกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ.วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์, 19(2), 159-172.
ปณิลิน จันภักดี. (2565). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พวงเพ็ญ เขียวเสน, ไมตรี จันทรา และสมพร ญาณสูตร. (2562). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 11(2), 72-80.
พิชญาภา ยืนยาว. (2561). ผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารการศึกษา. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 11(1), 2886-2899.
ภัคณภัทร แสงคำ. (2567). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
เรณุกา สุวรรณรัตน์. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเหนือผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษากับความ พึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยรังสิต.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. สุวีริยาสาส์น.
วิมลพันธ์ ไวยคูนา และชวน ภารังกูล. (2567). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของ สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 25(1), 421-433.
สมโภชน์ อรศักดิ์ และสุชาดา บุบผา. (2564). ภาวะผู้นำชั้นยอดของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิต การทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองบัวลำภู. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 8(2), 289-311.
สุชาติ เสนาสี, วันเพ็ญ นันทะศรี และทรัพย์หิรัญ จันทรักษ์. (2566). องค์ประกอบภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจยวิชาการ, 6(1), 105-118.
Manz, C. C., & Sims, H. P., Jr. (2001). The New Super Leadership: Leading Others to Lead Themselves. Berrett-Koehler Publishers.