THE SCHOOL ADMINISTRATORS’ TECHNOLOGICAL LEADERSHIP UNDER KHON KAEN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 5
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study The School Administrators’ Technological Leadership under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5 under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5 and 2) compare technological leadership of school administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5, classified by school’s size. The sample size in this research comprised of teachers and School administrators was determined from Taro Yamane's formula (Taro Yamane, 1973) at error level of .05 using stratified random sampling method according to the size of schools. The sample group consisted of 81 people of small-sized schools, 198 people of medium-sized schools, 62 people of large-sized schools, with the total number of 341 people. The instrument used to collect data was a 5-level rating scale questionnaire. The reliability of the entire questionnaire was .86. The statistics used to analyze data comprised mean, standard deviation and One-Way-ANOVA.
The research results were found that:
- The School Administrators’ Technological Leadership under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5, in overall, was rated at a high level (
=4.47, S.D.=0.185), when considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average was the aspect of technological knowledge and development of educational innovation at the highest level (
- Comparison results of The School Administrators’ Technological Leadership under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5, classified according to the size of schools were found that the results, in overall, were not different, which were consistent with set assumption.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Permission to use text, content, images, etc. of publication. Any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose. But do not use it for commercial use or with the intent to benefit any business. Published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
References
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2566). แผนปฏิบัติราชการ 5 ปี พ.ศ. 2566-2570. https://www.mdes.go.th/about/56
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ อุบลราชธานี. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครูสังกัดสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ชัยนาม บุญนิตย์. (2563). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ธนกฤต พราหมน์นก. (2560). การศึกษาองค์ประกอบด้านภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียน มัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. วารสารศรีปทุมปริทัศน์ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 17(1), 43-53.
นิคม นาคอ้าย. (2549). องค์ประกอบคุณลักษณะผู้นำเชิงอิเล็กทรอนิกส์และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลภาวะผู้นำเชิงอิเล็กทรอนิกส์สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นิศาชล บํารุงภักดี. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหาร สถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสกลนคร. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นิสา แป้นเชียร. (2564). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทัศนะของครู สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ภัทรา ธรรมวิทยา. (2558). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ระดับประถมศึกษาในเขตธนบุรี. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 10(3), 126-138.
ภัทราพร ธัญกิจเจริญสิน, ศรุดา ชัยสุวรรณและอลงกต ยะไวทย์. (2559). ภาวะผู้นําทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุลมหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ภัทร์ธีนันท์ สุวรรณเจริญ. (2563). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของ ครูอำเภอบ้านผือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. วิทยาลัยพิชญบัณฑิต, หนองบัวลำภู.
รุจาภรณ์ ลักษณะดี. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตบ้านบึง 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเกริก.
สมบัติ ท้ายเรือคำ. (2552). ระเบียบวิธีวิจัยสำหรับมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุเหด หมัดอะดัม. (2562). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา. หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ.
Efeoglu, C., & Coruk, A. (2019). The Relationship Between Teachers’ Attitudes Towards Educational Technologies and School Administrators’ Technology Leadership Roles. international Journal of Human and Behavioral Science, 5(2), 73-78.
Taro Yamane. (1973). Statistics: An Introductory Analysis (3rd Ed.). New York: Harper: and Row Publications.
