การพัฒนาชุดกิจกรรมโดยใช้แนวคิดทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ที่มีต่อการปฏิบัติคีย์บอร์ดเบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการปฏิบัติคีย์บอร์ดเบื้องต้นโดยใช้แนวคิดทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อศึกษาทักษะการปฏิบัติคีย์บอร์ดของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการปฏิบัติคีย์บอร์ดเบื้องต้น โดยใช้แนวคิดทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ และ               3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมโดยใช้แนวคิดทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ เครื่องมือในการวิจัยได้แก่ 1) ชุดกิจกรรม จำนวน 8 ชุด 2) แบบประเมินทักษะการปฏิบัติคีย์บอร์ด และ3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. 1. ประสิทธิภาพชุดกิจกรรม เรื่อง ทักษะการปฏิบัติคีย์บอร์ดเบื้องต้น โดยใช้แนวคิดทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81/78.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 75/75


2. ทักษะการปฏิบัติคีย์บอร์ดเบื้องต้น หลังจากได้รับการฝึกปฏิบัติโดยใช้แนวคิดทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก


3. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมเรื่อง ทักษะการปฏิบัติคีย์บอร์ดเบื้องต้น โดยใช้แนวคิดทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด