การศึกษาความสามารถด้านการอ่านและการเขียน ของนักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ชุดสื่อประสม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดสื่อประสม  2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการเขียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดสื่อประสม กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านการอ่านและการเขียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านแก้งยาว อำเภอบ้านเขว้า จังหวัดชัยภูมิ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวนนักเรียน 5 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดสื่อประสม จำนวน 6 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านจำนวน 10 คำ 3) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการเขียน จำนวน 10 คำ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติที่ใช้ในการตรวจสอบสมมติฐานคือ การทดสอบค่าทีแบบกลุ่มไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test)

ผลวิจัยพบว่า

1. 1. ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้ชุดสื่อประสม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05


2. 2. ความสามารถด้านการเขียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2   ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้ชุดสื่อประสม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05