การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในศตวรรษที่ 21 ของจังหวัดหนองคาย

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในศตวรรษที่ 21 ของจังหวัดหนองคาย 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลองค์ประกอบตัวบ่งชี้คุณลักษณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในศตวรรษที่ 21 ของจังหวัดหนองคายสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ในจังหวัดหนองคาย จำนวน 500 คนได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi – Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบวัดคุณลักษณะของนักเรียนชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) จำนวน 75 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.87 ด้านความมีวินัย(DCS) ด้านความใฝ่รู้ใฝ่เรียน (DCL) ด้านความรับผิดชอบ (DCR) ด้านความคิดสร้างสรรค์ (DCC) ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยี (DCM) เท่ากับ 0.85 0.89 0.87 0.87 และ 0.89 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐานและวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน

       ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในศตวรรษที่ 21 ของจังหวัดหนองคายพบว่ามีองค์ประกอบหลัก 5 องค์ประกอบและตัวบ่งชี้จำนวน 20 ตัวบ่งชี้ ดังนี้ 1) ด้านความมีระเบียบวินัย จำนวน 4 ตัวบ่งชี้ 2) ด้านความใฝ่รู้ใฝ่เรียน จำนวน 4 ตัวบ่งชี้ 3) ด้านความรับผิดชอบ จำนวน 4 ตัวบ่งชี้ 4) ด้านความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 4 ตัวบ่งชี้ 5) ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยี จำนวน 4 ตัวบ่งชี้


2. ผลการตรวจสอบความสอดคล้องโมเดลองค์ประกอบตัวบ่งชี้คุณลักษณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในศตวรรษที่ 21 ของจังหวัดหนองคาย โมเดลสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (Chi-square=71.02, ค่า df=116, ค่า P=0.99, ค่า GFI=0.99, ค่า AGFI 0.97, ค่า RMSEA=0.00)