การประเมินโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุราษฎร์ธานี 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินบริบททของโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา   2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา 3) เพื่อประเมินกระบวนการจัดโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา และ 4) เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุราษฎร์ธานี  2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 จำนวน 221 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิแล้วสุ่มอย่างง่าย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเที่ยงตรงมากกว่า 0.60 มีค่าความเชื่อมั่น 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

             ผลการวิจัยพบว่า 1) การประเมินบริบทของการประเมินโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวมมีอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่าสาระการเรียนรู้มีความเหมาะสมกับวัยและระดับชั้นสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและชุมชน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด 2) การประเมินปัจจัยนำเข้าของการประเมินโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวมมีอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่า ผู้บริหารและครูเป็นผู้ใฝ่หาความรู้เพิ่มเติมและใช้นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อปรับปรุงการเรียนการเรียนสอนในรายวิชาต้านทุจริตศึกษา มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด            3) การประเมินกระบวนการของการประเมินโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวมมีอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อ พบว่ากระบวนการจัดการเรียนรู้ในทุกกิจกรรมที่เรียนมีการสอดแทรกความรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรมควบคู่กันกับเนื้อหาวิชาที่สอน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด 4) การประเมินผลผลิตของการประเมินโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านมีอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่า การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวมมีอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่า นักเรียนแสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด และการประเมินเจตคติต่อโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวมมีอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่าผู้เรียนสามารถปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคมและผู้เรียนได้รับการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมเพื่อป้องกันการทุจริตมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด