Developing presentation techniques using social media, Presentation techniques course of 1st year Higher Vocational Certificate students in Marketing, Phatthalung Technical College Under the Office of the Vocational Education Commission
Keywords:
Techniques presentation Social MediaAbstract
Research on developing presentation techniques using social media Student presentation techniques course Higher Vocational Certificate Level, 1st year, Marketing Phatthalung Technical College Under the Office of the Vocational Education Commission. The objectives are to 1) To develop presentation techniques using social media. Presentation techniques course for first-year Higher Vocational Certificate students in Marketing. Phatthalung Technical College Under the Office of the Vocational Education Commission 2) To Evaluate social media use Presentation techniques course for first-year Higher Vocational Certificate students in Marketing. Phatthalung Technical College Under the Office of the Vocational Education Commission 3) To evaluate the academic achievement of students in the presentation techniques course. of first-year Higher Vocational Diploma students in the Marketing field. The sample used in the research was Higher Vocational Diploma students 1st year, Marketing Phatthalung Technical College Under the Office of the Vocational Education Commission, 20 people The tool used is a questionnaire. It has the characteristics of a 5-level rating scale (Rating Scale) with confidence values. (Reliability) for the whole version was equal to .98 in the pre-learning test. after learning Statistics used for analysis include mean (Mean), standard deviation (Standard Deviation).
The research results are summarized as follows: 1) Study of satisfaction levels regarding the use of social media Presentation techniques course for first-year Higher Vocational Certificate students in Marketing. Phatthalung Technical College Under the Office of the Vocational Education Commission It was found that there were 1 male respondent, accounting for 5 percent, and 19 female respondents, accounting for 95 percent. 2) Level of satisfaction with using social media Presentation techniques course of first-year Higher Vocational Certificate students in the Marketing field Phatthalung Technical College Overall under the Office of the Vocational Education Commission Each aspect was at a high level ( = 4.30, SD = .488). When considering each aspect, it was found that modernity was at a high level ( = 4.44, SD= .420), followed by interestingness. is at a high level ( = 4.43, SD= .426) and the ability to use media are at a high level ( = 4.30, SD= .618) respectively. 3)Academic achievement in the course Presentation Techniques of first-year Higher Vocational Certificate students in the field of Marketing. Phatthalung Technical College Under the Office of the Vocational Education Commission Overall pre-learning - post-learning scores found that 20 students took the pre-learning - post-learning test. It was found that the learning achievement of students in the subject Presentation Techniques Overall, the score was 77.75 percent and when looking at the students' academic achievement before learning. It was found that the score was 88.50 percent, an increase of 21.50 percent, showing that Navigating social media to be used in organizing teaching and learning in the course on presentation techniques. Makes the learning achievement of students more efficient.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
กมลรัตน์ สิงห์แก้ว. (2561). การพัฒนาความสามารถในการเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้วยแบบฝึกที่บูรณาการข้อมูลท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บงกชกร มาศธนานันต์. (2565). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพรานกระต่ายพิทยาคม จังหวัดกำแพงเพชร. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
เบญจวรรณ แจ่มจำรูญ. (2557). ปัจจัยบรรยากาศในการสื่อสารภายในองค์กร กระบวนการในการสื่อสาร และสื่อสังคมออนไลน์ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการสื่อสารภายในองค์กรของบริษัทเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
ธนะวัฒน์ วรรณประภา. (2558). รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการสังเคราะห์ข้อมูลโดยการเรียนรู้แบบนำตนเองผ่านสื่อสังคมออนไลน์ สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา.
พิสมร ชูเอม. (2561). การพัฒนาความสามารถในการพูดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการใช้เทคนิคเพื่อนคู่คิด. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิชิต วิจิตรบุญยรักษ์. (2554). สื่อสังคมออนไลน์: สื่อแห่งอนาคต (Social Media: Future Media). Executive Journal, 99.
ระวิ แก้วสุกใส และชัยรัตน์ จุสาโล. (2556). เครือข่ายสังคมออนไลน์: กรณีเฟสบุ๊ค (Facebook) กับการพัฒนาผู้เรียน. Princess of Naradhiwas University Journal, 5(4), 195–205.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2552–2559): ฉบับสรุป. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Perspectives in Education

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.