ผลการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการค่ายห้องเรียนแห่งความสุขปลูกฝังคุณธรรมและพัฒนาบุคลิกภาพความเป็นครู

บทคัดย่อ

บทความนี้นำเสนอผลการศึกษาเชิงคุณภาพในการตรวจสอบผลการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการค่ายห้องเรียนแห่งความสุขปลูกฝังคุณธรรมและพัฒนาบุคลิกภาพความเป็นครูของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม วัตถุประสงค์ของโครงการมีสามประการ คือ  1) เพื่อพัฒนาความสุขของนักศึกษา 4 ด้านคือสุขกาย สุขใจ สุขทางสังคม และสุขทางปัญญา 2) เพื่อปลูกฝังคุณธรรมและบุคลิกภาพความเป็นครู และ3) เพื่อฝึกทักษะในศตวรรษที่21 โดยรวบรวมข้อมูลหลังการอบรมเชิงปฏิบัติการ ใช้วิธีการเขียนบันทึกการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตนเอง ผลการศึกษาเผยให้เห็นผลที่สำคัญของระดับความสุขของผู้เข้าอบรมที่เขียนบันทึกการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตนเอง ในทั้งสี่มิติหลังการอบรมเชิงปฏิบัติการ นอกจากนี้ ข้อมูลเชิงคุณภาพยังเน้นย้ำถึงบทบาทของการอบรมเชิงปฏิบัติการในการส่งเสริมความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับหลักศีลธรรมคุณธรรมและบุคลิกภาพความเป็นครูซึ่งมีความสำคัญต่อประกอบวิชาชีพครูในอนาคต ผู้เข้าร่วมอบรมรายงานว่ามีความเห็นอกเห็นใจ ทักษะการสื่อสารอย่างสันติ และรู้สึกมีจุดมุ่งหมายในชีวิตเพิ่มขึ้นในบทบาทของตนในฐานะนักศึกษาครูสังคมศึกษา นอกจากนี้ การอบรมเชิงปฏิบัติการยังทำให้เกิดทักษะในศตวรรษที่ 21  โดยเฉพาะทักษะชีวิต คือ เข้าใจตนเองและรู้จักปรับตัวเข้ากับบริบทของสังคมที่เปลี่ยนไป  ได้แก่ ความยืดหยุ่น ปรับตัว ปรับใจ ปรับวิธีการรับมือความเปลี่ยนแปลงได้ ทักษะความเป็นผู้นำ คือ รู้จักนำ รู้จักตาม รับฟัง ประสานประโยชน์ การใช้ชีวิตให้ได้ประโยชน์สูงสุด เช่น การมีเป้าหมาย มีวินัย และการบริหารเวลา และทักษะทางด้านสังคม  การค้นพบนี้ตอกย้ำประสิทธิภาพของการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการค่ายห้องเรียนแห่งความสุขปลูกฝังคุณธรรมและพัฒนาบุคลิกภาพความเป็นครู ในการส่งเสริมบุคลิกภาพและการพัฒนาคุณธรรมของนักศึกษาครูสังคมศึกษาชั้นปีที่ 1 ซึ่งเน้นย้ำถึงความสำคัญของแนวทางแบบองค์รวมในการเตรียมนักศึกษาให้พร้อมในการเป็นครูสังคมศึกษาในอนาคต