ผลการใช้ชุดกิจกรรม รายวิชาการงานอาชีพ (งานเกษตร) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Chainarin Tubmarerng; Chanoknet Chaiwicha; Pennapha Jarat; Jakarin Sairat

doi:10.14456/jasrru.2023.1

Authors

Chainarin Tubmarerng Surindra Rajabhat University
Chanoknet Chaiwicha
Pennapha Jarat
Jakarin Sairat

DOI:

https://doi.org/10.14456/jasrru.2023.1

Keywords:

Instructional Package, Career Subject, achievement

Abstract

The purposes of the research were to: 1) develop the Instructional Package to be the criteria at 80/80, 2) compare the achievement before and after learning using the Instructional Package, and 3) find the effectiveness index of Instructional Package. The population was Mathayomsuksa three students in 7 schools of the first semester in Academic Year 2022. The sampling group was 22 students in Sriram Prachasan School by Simple Random Sampling. The research instruments consisted of learning management plans, Instructional Package, and achievement tests. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, E1/E2, and E.I. The results of this research showed as the followings. 1) The efficiency of Instructional Package development was 80.15/83.18, which was higher than the criteria set. 2) The comparison of different achievement levels and test scores before and after learning using the Instructional Package was found that the levels and scores of after studying were higher than those of before studying with statistical significance at .05 level. And, 3) the effectiveness index of Instructional Package was 0.5528, confirming that the students had the progressiveness at 55.28 percent.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ.(2551).แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

คอยรุนนิซาอ์ มะ. (2563).รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการประดิษฐ์สร้างสรรค์งานกระดาษ เรื่อง การประดิษฐ์สร้างสรรค์งาน กระดาษ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4.[ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก :http://www.pattani1.go.th/.สืบค้น29 มกราคม 2565.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์,บุญเลิศ ส่องสว่างและวาสนา ทวีกุลทรัพย์. (2553). “สามัญทัศน์เทคโนโลยีและสื่อสารการสอน”ในเอกสารการสอนชุดวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (ฉบับปรับปรุง). นนทบุรี:มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ณเอก อึ้งเสือ. (2555). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเรื่อง งานประดิษฐ์ใบตอง สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยบูรพา.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2559). การศึกษาไทย 4.0 ปรัชญาการศึกษาเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ.พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

เยาวลักษณ์ ชื่นอารมณ์.(2549). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยชุดกิจกรรมวัฎจักรการเรียน 5E.ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

โรงเรียนศรีรามประชาสรรค์. (2564).รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: Sar).ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา.(พิมพ์ครั้งที่ 4).กรุงเทพฯ:สุวีริยาสาสน์.

สมคิด สิงห์จารย. (2556). ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์เรื่องการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6.การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อนุสสรา เฉลิมศรี.(2555). การพัฒนาชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร (ฝ่ายประถม).กรุงเทพฯ: โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร (ฝ่ายประถม).