การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1

Kridradee Ardsalee; Attaporn  Wannathong; Chuankid  Masena

doi:10.65205/jasrru.2025.2979

Authors

Kridradee Ardsalee Student in Master of Education Program in Educational Management, Ubon Rajabhat University, Thailand.
Attaporn Wannathong Faculty of Education, UbonRatchathani Rajabhat University
Chuankid Masena Faculty of Education, UbonRatchathani Rajabhat University

DOI:

https://doi.org/10.65205/jasrru.2025.2979

Keywords:

Technology digital, The use of technology digital, Efficiency, Educational administration

Abstract

The purposes of the research were: 1) study the current state of using digital technology to increase efficiency in educational administration 2) Compare the use of digital technology to increase efficiency in educational administration classified by position, academic degree, and work experience. 3) Study the development approach of using digital technology to efficiency in educational administration in Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 1. The samples of the study were 329 school administrators and teachers; The target group in the study consisted of six school administrators and teachers, who were selected through purposive sampling. The instruments of the study were questionnaire and structured interview. The statistics used in this study were percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test, and The Scheffe’s paired test was applied for multiple comparison tests. The research findings were as follows: 1) The use of digital technology to increase efficiency in educational administration was at a high level. 2) The results of a comparison of the use of digital technology to increase efficiency in educational administration, classified by position and educational qualification, were found that a statistically significant difference was at the .01 level. When classified by work experience, a statistically significant difference was at the .05 level. 3) The development approach of using digital technology to efficiency in educational administration: (1) academic administration should promote online assessment and transform ordinary classrooms into learning fields through online platforms, (2) regarding budget administration, teachers should be encouraged to attend training and develop software skills to reduce redundancy and increase the accuracy of disbursement data recording, (3) in terms of human resource administration, the use of electronic systems should be supported to enhance the efficiency of school administration according to the school's context, and (4) in general administration, teachers should be encouraged to develop and utilize digital media repositories as learning platforms and to support efficient management and communication systems between schools, teachers, students, and parents.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กชพร อภิวัน. (2567). ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในการรับรู้ของครู อำเภอเวียงสา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยพะเยา.

จินตนา จุงใจ. (2560). แนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารการศึกษาโรงเรียน ประถมศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ฉวีวรรณ หอมรักษ์. (2558). สภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียนขยาย โอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

ทินกร เผ่ากันทะ และกัลยารัตน์ เมธีวีรวงศ์. (2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสาร สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4 (2), 37-45.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่10). บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.

ปิยะนุช บัวชุม. (2561). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.

พรทิพย์ บุญขวัญ. (2564). กระบวนการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระมหากันตินันท์ เฮงสกุล. (2564). เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 3(1), 1-10.

พระมหาคณาธิป จันทร์สง่า. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของข้าราชการ สำนักงานเขตสัมพันธวงศ์ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยสยาม.

ไพโรจน์ ไววานิชกิจ. (2562). 10 เทคโนโลยีดิจิทัลใหม่ สำหรับโลกธุรกิจ 2562. วารสารวิชาการกสทช. 4(4), 252-268.

วรวุฒิ หลำจะนะ เชาวนี แก้วมโน และอริสรา บุญรัตน์. (2563). สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการ บริหารงานโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษ พัทลุง. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 11, 224-236.

วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2562). Digital Learning. กรุงเทพมฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตร และการเรียนรู้.

ศิรินทร์ทิพย์ วงศ์พรม. (2564). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

เสาวนารถ เล็กเลอสินธุ์. (2561). ประสิทธิภาพการบริหารงานของผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัด นนทบุรี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 12(28), 187-196.

อนันต์ วรธิติพงศ์, ปณิตา วรรณพิรุณ และปรัชญนันท์ นิลสุข. (2561). การศึกษารูปแบบดิจิทัลเทคโนโลยี เพื่อการศึกษาสำหรับการศึกขั้นพื้นฐาน. Veridian E-Journal Silpakorn University, 11(2), 1200-1215.

Krejcie, R. V., and D.W.,Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3) 607-610.