The Development of Learning Achievement of Prathomsuksa 4 Students on Addition and Subtraction of Numbers Over 100,000 Using a Learning Analysis of Problems with Bar Model
DOI:
https://doi.org/10.14456/jasrru.2024.15Keywords:
Academic Achievement, Analyzing Problems, Bar ModelAbstract
From the classroom teaching conditions, it was found that students were unable to analyze problem questions and lacked knowledge and understanding of how to begin the problem-solving process. This is because students do not know, how to begin the process. This research aims to: 1) study lesson plans on addition and subtraction of numbers over 100,000 using a learning analysis of problems with bar model to be effective according to the criteria of 80/80, 2) compare learning achievement before and after learning management, and 3) study student satisfaction towards learning management. The target group for this research is Prathomsuksa 4 students at Ban Nong Pha Om School, Somdet District, Kalasin Province, Semester 1, Academic Year 2023, number of students 20, using purposive sampling. The tools used in the research are 6 lesson plans, 5 subjective achievement tests, and a satisfaction questionnaire. Statistics used in data analysis include mean, standard deviation, percentage, (t-test). The results of the research found that: 1) the efficiency of the lesson plans has an E1/E2 efficiency equal to 80.42/86.00, which is in accordance with the 80/80 criteria set, 2) learning achievement after studying is higher than before studying, with statistical significance at the.05 level, and 3) students are satisfied with the learning management using a learning analysis of problems with bar model on addition and subtraction of numbers over 100,000; the overall is at a high level, with an average of 3.91.
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ดารณี โตใหญ่ และจิตราภรณ์ บุญถนอม. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวกลบคูณหารเศษส่วน ด้วยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร่วมกับการใช้แบบบาร์โมเดล ผ่านระบบออนไลน์. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.edu-journal.ru.ac.th/index.php/abs tractData/viewIndex/2507.ru. สืบค้น 10 ตุลาคม 2566.
นภสร ยั่งยืน. (2562). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการโพลยาร่วมกับเทคนิคบาร์โมเดลเพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา เรื่อง การบวกและการลบเศษส่วน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
โรงเรียนบ้านหนองผ้าอ้อม สพป.กาฬสินธุ์ เขต 3. (2566). งานวัดและประเมินผลกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กาฬสินธุ์.
ศิริลักษณ์ ใชสงคราม. (2562). การพัฒนาความสามารถการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค TGT ร่วมกับบาร์โมเดล (Bar Model). วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2566). รายงานผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ป.6 ปีการศึกษา 2564-2565. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://niets.or.th. สืบค้น 11 ตุลาคม 2566.
Phalawae, N. (2014). Teaching for developing the mathematics problem solving skill based on the Polyaproblem solving together with bar model drawing technique for Matthayomsuksa 2 students. Master’s Thesis. Chiangrai : Chiangrai Rajabhat University. [In Thai]
Phusuwan, P. (2018). The development of mathematics learning achievement on the linear equation withone variable problem solving of Matthayomsuksa 1 students of Watsuttharam School through the use of bar technique. [Master’s Thesis. Bangkok : Ramkhanhaeng University. [In Thai]
Prempreeda, S. (2014). The development of exercise on mathematics problem solving through the use of bar model of Matthayomsuksa 3 students. Master’sThesis. Bangkok: Dhonburi Rajabhat University. [In Thai]
Sangprasert, C. (2018). The comparison of mathematics learning achievement on the application of linearequation with one variable of Matthayomsuksa 2 students through the use of problem solving of Polyatogether with bar Model drawing technique with the traditional teaching. Master’s Thesis. Bangkok : Ramkhanhaeng University. [In Thai]
Tiangtrong, P. (2019). Using Bar Model Method to Solve Algebraic Problems Word Problems Linear Equations of One Variable and System of Linear Equations of Two Variables. Mathematical Journal. 65(700) : 22–40.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Journal of Academic Surindra Rajabhat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.