การพัฒนาชุดกิจกรรมออนไลน์ด้วยบอร์ดสมองกลฝังตัวโดยใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะด้าน Coding สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของชุดกิจกรรมออนไลน์ด้วยบอร์ดสมองกลฝังตัวโดยใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะด้าน Coding สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย 2) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมออนไลน์ด้วยบอร์ดสมองกลฝังตัวโดยใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะด้าน Coding สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของผู้เรียนหลังใช้ชุดกิจกรรมออนไลน์ด้วยบอร์ดสมองกลฝังตัวโดยใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะด้าน Coding สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยคือ นักเรียนในชุมนุมวิทยาศาสตร์ที่มีความพร้อมซึ่งเป็นอาสาที่เกิดจากการสมัครใจ จำนวน 30 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่าE1/E2
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาองค์ประกอบชุดกิจกรรมออนไลน์ ประกอบด้วย 1) ชื่อชุดกิจกรรม 2) คำแนะนำสำหรับครูและนักเรียน 3) เวลาที่ใช้ 4) จุดปรางค์การเรียนรู้ เป็นส่วนที่ระบุเป้าหมายที่ต้องการให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ 5) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 6) ใบความรู้ 7) กิจกรรมการเรียนรู้ 8) สื่อ-วัสดุอุปกรณ์ 2) ผลการทดสอบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมออนไลน์ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E1/E2 = 80/80 (82.83/83) 3) ผู้เรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมออนไลน์ มีความรู้เพิ่มขึ้น .7026 หรือคิดเป็นร้อยละ 70.26 และผู้เรียนมีทักษะด้าน Coding อยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย = 2.62) คิดเป็นร้อยละ 87.43
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์และเนื้อหาในเว็ปไซต์ของวารสาร (รวมถึง โดยไม่จำกัดเฉพาะ เนื้อหา รหัสคอมพิวเตอร์ งานศิลป์ ภาพถ่าย รูปภาพ โสตทัศนวัสดุ) เป็นกรรมสิทธิ์ของวารสารและผู้ได้รับการโอนสิทธิทุกราย
เอกสารอ้างอิง
Educational Development Group. (2020). Research Report on the Study Project on Coding Teaching Methods. Regional Education Office No.8. [in Thai]
Educational Standards Group. (2019). National Educational Standards 2018 1st Ed. 21 Century Company Limited. [in Thai]
Human Resource Development in Electronics and Information Technology (HRDS). (2020). Training Manual for Electronics and Information Technology Camp Project 1st Ed. National Electronics and Computer Technology Center. [in Thai]
Karnarun, S. (2021). The Effect of Blended Learning Using Project-Based Learning on Mobile with Google Application to Enhance Creative Thinking for Upper Primary School Students [The Degree of Master of Education in Education Technology Graduate School]. Khon Kaen University. [in Thai]
Labhodom, M., Rampai, N. & Plangson, B. (2024). Development of Online Lessons with Blended Learning Activity on the Using Information Technology Safety Affecting Learning Achievement of Grade 4 - 6 Students. MBU Education Journal, 12(1). 141 - 153. [in Thai]
Panthaserm, s. & Pigultong, M. (2024). Development of Online Case Study-Based Lesson for Readiness Before Learning a Concept of Problem-Solving in Computing Science for Grade 6 Students. Mahachula Academic Journal, 11(1), 104-116. [in Thai]
Phueakatai, K. (2023). The development online of exercise that enhance ability to read and write of Thai Language Department for primary-6 students. Journal of the Association of Researchers, 28(4), 38-53. [in Thai]
Poopuk, P. (2020). A Development of Project-Based Learning with Web based instruction and Embedded intelligence board Kidbright to promote analytical Thinking Skill in computer Projects Development of high School Students [The Degree of Master of Education in Science and Technology Education Graduate School]. Khon Kaen University. [in Thai]
Praphin, C., Kongmanus, K., Kaewurai, W. & Chiranuparp, C. (2019). The Development of an Instructional Model for Computer Subject Based on Project – Based Learning with Social Media to Enhance Information Communication and Technology Literacy for Upper Primary Students. Journal of Education Naresuan University, 21(1). 30-47. [in Thai]
Saorayasakun, R. & Sonsilpong, S. (2021) The Development of Web Applications Supporting Project-Based Learning to Enhance Computational Thinking in Computing Science Subject of Grad 9th Students. Journal of Educational Technology and Communications, 4 (11), 177-191. [in Thai]
Saramit, S. (2024). A Study of Effective Online Course on Problem Solving in Computing Science 1 for Matthayomsuksa 1 Students. Journal of MCU Ubon, 9(1), 407-420. [in Thai]
Thepprasit, W. (2021) The Results of Training with Embedded Systems Micro:Bit Using Projects-Based Learning for Mathayomsuksa 1 Students. Graduate School Journal Chiang Rai Rajabhat University, 14(2), 106-119. [in Thai]
Wattanaklang, K., Kantathanawat, T. & Tungkunanan, P. (2021) Development of Problem-Based Learning Management Plan and E-Learning on Scratch Programming for the Secondary Education Grade 7 Students. Journal of Industrial Education, 20(1), 10-18. [in Thai]
Wisutthi, S. & Limtasiri, O. (2022) A Study of Learning Achievement and Satisfaction Towards English of Grad 5 Students Instructed by Multimedia Online Lesson. Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 8(10), 63-76. [in Thai]
Wongmalee, L. & Sae - Joo, P. (2022). The Development of On-Line Project-Based Learning on Microcontroller Boards to Enhance Computational Thinking for Grade 9th Students. Journal of Educational Technology and Communications, 5(13), 61-76. [in Thai]
