การพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดฝึกทักษะการตรวจสอบงานเชื่อมด้วยสายตาด้วยรูปแบบการสอน SCHEMA สำหรับสายช่างอุตสาหกรรม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการตรวจสอบการเชื่อมด้วยสายตาด้วยรูปแบบการสอน SCHEMA สำหรับสายช่างอุตสาหกรรมที่มีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม 2) เพื่อประเมินความเหมาะสมของผู้เชี่ยวชาญต่อชุดฝึกทักษะการตรวจสอบการเชื่อมด้วยสายตาด้วยรูปแบบการสอน SCHEMA สำหรับสายช่างอุตสาหกรรม ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินความเหมาะสมของผู้เชี่ยวชาญต่อชุดฝึกทักษะการตรวจสอบการเชื่อมด้วยสายตาด้วยรูปแบบการสอน SCHEMA สำหรับสายช่างอุตสาหกรรม ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก โดย คุณภาพด้านคู่มือ ภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.8, S.D. = 0.12) คุณภาพด้านแผนการสอน ภาพรวมอยู่ในระดับระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย
= 4.58, S.D. = 0.36) คุณภาพด้านการใช้งาน ภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย
= 4.79, S.D. = 0. 2.89) 2) ชุดฝึกทักษะการตรวจสอบการเชื่อมด้วยสายตาด้วยรูปแบบการสอน SCHEMA สำหรับสายช่างอุตสาหกรรม มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 81.52/86.97 สรุปได้ว่า ชุดฝึกทักษะการตรวจสอบการเชื่อมด้วยสายตาด้วยรูปแบบการสอน SCHEMA สำหรับสายช่างอุตสาหกรรม เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย สามารถนำไปใช้งานในการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการตรวจสอบงานเชื่อมด้วยสายตาได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์และเนื้อหาในเว็ปไซต์ของวารสาร (รวมถึง โดยไม่จำกัดเฉพาะ เนื้อหา รหัสคอมพิวเตอร์ งานศิลป์ ภาพถ่าย รูปภาพ โสตทัศนวัสดุ) เป็นกรรมสิทธิ์ของวารสารและผู้ได้รับการโอนสิทธิทุกราย
เอกสารอ้างอิง
Asanok, M.(2018). Development, Efficiency and Effectiveness of Innovation for Self-learning Model. Journal of Educational Technology and Communications,10(1),9-18. [in Thai]
Bootchai, S., Kaewsakul, N., Khamdaeng, T., Sonsanam, A., and Angboonta, P. (2024). The development of instructional specimens for studying the effect of welding parameters. Journal of Technical and Engineering Education, 15(3), 70–81.
Choondee, A. (2019). Are Handmade Teaching Materials Still Needed in the Digital Age? Journal of Early Childhood Education Management, 1(1), 63 -76. [in Thai]
Funfuengfu, V. (2019). The success of active learning management. Valaya Alongkorn Review (Humanities and Social Science), 9(1), 135-151. [in Thai]
International Organization for Standardization. (2023). ISO 5817:2023 - Welding — Fusion-welded joints in steel, nickel, titanium and their alloys (beam welding excluded) — Quality levels for imperfections. International Organization for Standardization.
Orakcı, Ş. (Ed.). (2020). Paradigm Shifts in 21st Century Teaching and Learning. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-3146-4
Prathoomthong, R. (2020). The development of teaching patterns by using student teams achievement divisions (STAD) and motivation-information-application-progress (MIAP) of microcontroller subject. Sripatum Chonburi Academic Journal, 16(3), 110-121. [in Thai]
Saenboonsong, S., & Sintanakul, K. (2017). The development of a blended learning model on competency-based learning by using the MIAP method for undergraduate students. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 8(2), 37-46. [in Thai]
Santhuenkaew, T., Sommaneedoung, S., & Bunlertpornpisut, R. (2018). The synthesis of computer practice skills instruction from the concepts of teaching the practical skills of Davies, Harrow, and Simpson. EAU Heritage Journal Social Science and Humanity, 10(1), 40-50. [in Thai]
Sisamud, K., & Chatwattana, P. (2023). The project-based learning model using design thinking for the innovators in the 21st century. Journal of Technical and Engineering Education, 14(1), 23-32. [in Thai]
Thaithani, P. (2020). Promoting intrinsic motivation among learners. Ratchaphruek Journal, 18(1), 9-19. [in Thai]
Vaiyapoka, P., Angganapattarakajorn, V., & SuwannaphoWaiyapoka, P. (2023). The effects of learning activity organizing using open approach with think-pair-share on mathematics learning achievement and mathematical problem-solving ability of Mathayomsuksa 4 students. Journal of Education Research, Faculty of Education, Srinakharinwirot University, 17(2), 105–117. [In Thai].
