การศึกษากระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัลของนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม ในกิจกรรมการถ่ายทอดผ่านนวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษากระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัลในกิจกรรมการถ่ายทอดผ่านนวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์ เพื่อให้นักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมเกิดทักษะการสื่อสารร่วมกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีความจำเป็นในศตวรรษที่ 21 โดยมีจุดมุ่งหมาย 1) ศึกษากระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัลสำหรับการจัดกิจกรรมการถ่ายทอดของนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม 2) ออกแบบและพัฒนากิจกรรมผ่านนวัตกรรมสื่อการสอน โดยนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมเป็นผู้สร้างสรรค์สื่อนวัตกรรมด้วยตนเองเพื่อใช้สนับสนุนการถ่ายทอดของตนเอง โดยการใช้กระบวนการตามขั้นตอนการพัฒนานวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์ร่วมกับการวางแผนการเล่าเรื่องประกอบกับการเลือกแพลตฟอร์มสำหรับการนำเสนอในรูปแบบดิจิทัล 3) ศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้จากการประเมินนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมผ่านกิจกรรมการถ่ายทอดผ่านนวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์โดยประเมินจากผลงานการออกแบบ วางแผน และการแสดงออกหรือพฤติกรรมในการถ่ายทอดของนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม รวมไปถึงการใช้ทักษะด้านการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอผลงานของนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมด้วย โดยใช้การประเมินตามสภาพจริงใช้การประเมินแบบรูบริกส์เพื่อดูความสามารถด้านกระบวนการ ผลงาน การปฏิบัติงาน และประเมินทักษะการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศประเมินนักศึกษาที่ได้ใช้กระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัลผ่านนวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์นี้ไปพร้อมกันด้วย โดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ กระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัล กิจกรรมการถ่ายทอดผ่านนวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์ แบบประเมินการใช้กระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัลผ่านกิจกรรมการถ่ายทอดผ่านนวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์ของนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษาที่เรียนในรายวิชานวัตกรรมและสื่อการเรียนการสอน จำนวน 23 คน โดยการคัดเลือกแบบเจาะจง จากการศึกษาการใช้กระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัลของนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมในกิจกรรมการถ่ายทอดผ่านนวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์ พบว่าผู้เรียนสามารถใช้กระบวนการเล่าเรื่องแบบดิจิทัลในการนำเสนอเนื้อหาทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ประกอบกับสามารถพัฒนานวัตกรรมสื่อสร้างสรรค์ขึ้นได้ด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยได้ผลการประเมินคุณภาพจากการปฏิบัติงานในทุกด้านอยู่ในระดับดีถึงดีมาก
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์และเนื้อหาในเว็ปไซต์ของวารสาร (รวมถึง โดยไม่จำกัดเฉพาะ เนื้อหา รหัสคอมพิวเตอร์ งานศิลป์ ภาพถ่าย รูปภาพ โสตทัศนวัสดุ) เป็นกรรมสิทธิ์ของวารสารและผู้ได้รับการโอนสิทธิทุกราย
References
Adhi, S., Achmad, D., & Herminarto, S. (2022). Developing a blended learning model in islamic religious education to improve learning outcomes. International Journal of Information and Education Technology, 12(2), 100-107. https://doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.2.1592
Bachelor of Engineering in Electrical Engineering and Education (New Curriculum 2018). Department of Teacher Training in Electrical Engineering, King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (2018). [in Thai]
Bamroongcheep, U., & Phosri, P. (2021). The digital storytelling innovation development paradigm for transmission process of gems cutters wisdom towards creative economy of chantaburi province. Journal of Industrial Education, 15(1). https://ejournals.swu.ac.th/index.php/jindedu/article/view/13561/11061
Bupphachart, T. (2009). Application of information technology in teaching and learning. Bangkok: Office of Technology for Teaching and Learning Office of the Basic Education Commission. [in Thai]
Demchenko, M. V., Gulieva, M. E., Larina, T. V., & Simaeva, E. P. (2021). Digital Transformation of Legal Education: Problems, Risks and Prospects. European Journal of Contemporary Education, 10(2), 297-307. https://doi.org/10.13187/ejced.2021.2.297
Leelitthum, C. (2023). Synthesis of Patterns Digital-media Learning Model Recommended Work for Students to Practice Professional Experience in the Workplace. Journal of Technical and Engineering Education, 14(2), 62–73. Retrieved from https://so10.tci-thaijo.org/index.php/FTE Journal/article/view/755. [in Thai]
Naritsara, P., & Soranabordin, P. (2023). Effects of Digital Storytelling Activities on the Enhancement of English Reading Comprehension Ability of Grade 12 Students. Journal of Liberal Arts, 19(1), 7-20. Retrieved from https://rsujournals.rsu.ac.th/index.php/jla/article/view/3046/2491. [in Thai]
Panich, V. (2013). Creating learning for the 21st century. Bangkok: S. Charoen Phim. [in Thai]
Ritcharoon, P. (2019). Scoring Rubrics: The Tool for Teachers to Accurately and Fairly Evaluate Learning Outcomes. STOU Education Journal, 12(1), 1-6. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/edjour_stou/article/view/151008. [in Thai]
Samantha, M. (2013). 8 Steps To Great Digital Storytelling. Retrieved March 23, 2023, from https://shorturl.asia/wuQif
Sarnok, K., Wannapiroon, P., & Nilsook, P. (2019). Digital learning ecosystem by using digital storytelling for teacher profession students. International Journal of Information and Education Technology, 9(1), 21-26. https://doi.org/10.18178/ijiet.2019.9.1.1167
Sisamud, K., & Chatwattana, P. (2023). The Project-based Learning Model using Design Thinking for the Innovators in the 21st Century. Journal of Technical and Engineering Education, 14(1), 23–32. Retrieved from https://so10.tci-thaijo.org/index.php/FTEJournal/article/view/348. [in Thai]
Sirum, U., Chaiso, P., Ekwarangkul, P., & Ugsonkid, S. (2020). Strategies of Assessment for Learning for Learners in the 21st century. Sripatum Review of Humanities and Social Sciences, 20(1), 193–206. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/spurhs/article/view/227304 [in Thai]
Sodprasert, S. (2020). 21st Century Skills : Learning Skills to become the Professional Teacher. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 2(1), 1–12. [in Thai]
Somabut, A. (2014). 7 Tips for Creating a 21st Century Learners. Retrieved March 23, 2023, from https://shorturl.asia/lIn8o
Wannapiroon, P. (2016). Information technology and educational innovation (Teaching documents). Textbook production center: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. [in Thai]
Winarto, W., Syahid, A., & Saguni, F. (2020). Effectiveness the use of audio visual media in teaching islamic religious education. International journal of contemporary Islamic education, 2(1), 81-107. https://doi.org/10.24239/ijcied.Vol2.Iss1.14
Yawai, A., & Vongchavalitkul, N. (2019). Development of Learning Outcomes by Creating a Learning Environment Based on Working in Real Conditions. Journal of Education Studies, 47(Suppl.2), 408–428. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/232664. [in Thai]