แนวทางการสอนภาษาไทยโดยใช้แนวคิดภาษาศาสตร์ประยุกต์

บทคัดย่อ

ศึกษาแนวคิดภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่สามารถนำมาใช้ในการสอนภาษาไทย วิเคราะห์ปัญหาที่พบในการเรียนการสอนภาษาไทย และนำเสนอแนวทางการสอนที่อาศัยหลักการทางภาษาศาสตร์ประยุกต์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน การวิจัยใช้ระเบียบวิธีแบบผสมผสาน (Mixed-Methods Research) โดยเก็บข้อมูลจากครูผู้สอนภาษาไทยและนักเรียนในระดับมัธยมศึกษา/อุดมศึกษาผ่านแบบสอบถาม การสัมภาษณ์เชิงลึก และการสังเกตการสอนในชั้นเรียน
ผลการวิจัยพบว่าแนวทางการสอนภาษาไทยที่บูรณาการแนวคิดภาษาศาสตร์ประยุกต์ เช่น การวิเคราะห์ภาษาตามหลักภาษาศาสตร์เชิงระบบหน้าที่ (Systemic Functional Linguistics - SFL) การใช้แบบจำลองการได้ภาษาตามทฤษฎีของ Krashen และการประยุกต์ใช้แนวคิดด้านวัจนปฏิบัติศาสตร์ (Pragmatics) สามารถช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาความสามารถทางภาษาได้อย่างเป็นระบบ ลดข้อผิดพลาดในการใช้ภาษา และเข้าใจโครงสร้างภาษาไทยในบริบทที่เหมาะสมมากขึ้น
ข้อเสนอแนะจากการวิจัยนี้คือควรมีการพัฒนาแนวทางการสอนภาษาไทยที่อาศัยภาษาศาสตร์ประยุกต์ให้เป็นระบบมากขึ้น ตลอดจนฝึกอบรมครูผู้สอนให้สามารถประยุกต์ใช้แนวคิดเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงส่งเสริมให้มีการศึกษาวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ของแนวทางการสอนดังกล่าวเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทยในระยะยาว