การศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิค KWDL สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส

วรินทร์ญา โพธิ์ทอง; วรรณธิดา ยลวิลาศ; นพคุณ ทองมวล

doi:10.14456/jasrru.2023.9

ผู้แต่ง

วรินทร์ญา โพธิ์ทอง คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
วรรณธิดา ยลวิลาศ คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
นพคุณ ทองมวล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสุขภาพ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์

DOI:

https://doi.org/10.14456/jasrru.2023.9

คำสำคัญ:

เทคนิค KWDL, ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์, ทฤษฎีบทพีทาโกรัส

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิค KWDL สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนสหัสขันธ์ศึกษา จังหวัดกาฬสินธุ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 34 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิค KWDL เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส จำนวน 10 ชั่วโมง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน จำนวน 5 ข้อ มีค่าความสอดคล้องเชิงเนื้อหาระหว่าง 0.67 – 1.00 มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.45-0.70 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.44 – 0.73 ผลการวิเคราะห์ความเชื่อมั่นพบว่าแบบทดสอบมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL จำนวนคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 คิดเป็นร้อยละ 86.54 ของคะแนนเต็ม และมีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 มีจำนวน 34 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด

Downloads

Download data is not yet available.

References

รุจิอร รักใหม่. (2557). การศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่องลำดับและ อนุกรม ด้วยเทคนิค KWDL สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสตรีพัทลุง จังหวัดพัทลุง. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

รุจิอร รักใหม่. (2557). การศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับ และอนุกรม ด้วยเทคนิค KWDLสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสตรีพัทลุง จังหวัดพัทลุง. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

Dabthong, B. (2018). The Development of Learning Management Model for Mathematical Problem Sloving by Using Inquiry cycle (5E) and K-W-D-L Technique for Students in Prathomsuksa 4 . Journal of Education Prince of Songkla University. 29(2) : 164-174. [In Thai]

Luenklang, P., Hembasat, P. and Pimpasalee, W. (2019). The development of problem-solving skill in ratios and percentages for Grade-8 students by incorporating cooperative learning STAD technique into KWDL technique. Journal of Science and Science Education. 2(2) : 145-153. [In Thai]

Ministry of Education, Thailand. (2010). Basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008) . Bangkok : The Agricultural Co-operative Federation of Thailand Ltd. [In Thai]

Ogle, D. M. (1986). KWL: A teaching model that develops active reading of expository text. The reading teacher. 39(6). 564-570.

Pengjan, C., Tanachaikhan, N. and Panyapreuk, S. (2017). The learning management by using KWDL technique to develop learning achievement in mathematics entitle“sentence problems” of Prathomsuksa 6 students. Journal of Graduate Research. 8(1) : 71-82. [In Thai]

The National Institute of Educational Testing Service, Thailand. (2020). Basic statisticsof O-NET test resultsfor grade-9student during academic year 2014 -2017. [Online]. Available : https://www.niets.or.th/uploads/editor/files/Download/ค่าสถิติพื้นฐาน%20ม3.pdf. Retrieved 1 March 2020. [In Thai]

Trangan, N. and Thongaime, A. (2016). The study of effects of KWDL for problem solving of physicsor learning on electricity and magnetism. Journal of Graduate School. 5(2) : 764-775. [In Thai]