องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3
DOI:
https://doi.org/10.65205/jasrru.2026.e3527คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์, ประสิทธิผล, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลของสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา และ4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ประสิทธิผลของสถานศึกษา จากภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 218 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น โดยใช้ขนาดของสถานศึกษาเป็นเกณฑ์ จากนั้นทำการสุ่มอย่างง่ายโดยการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการถดถอยพหุคูณแบบวิธีการเลือกแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.50, S.D. = 0.28) 2) ระดับประสิทธิผลของสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.55, S.D. = 0.27) 3) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับประสิทธิของสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (r) = .607 แสดงว่าตัวแปรทั้งสองมีความสัมพันธ์ในระดับปานกลาง และ4) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาทุกด้านร่วมกันพยากรณ์ประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ได้ร้อยละ 56.30
Ŷ = 2.421 + .113X1 + .111X5 + .113X3 +.076X4 + .066X2
และสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้
y = .224+ .227+ .200+ .157 + .147
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กรรณาภรณ์ พุฒชงค์. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
จิติมา วรรณศรี. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการบริหารองค์การยุคใหม่. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ชัยวัฒน์ วิไลลักษณ์. (2557). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชินภัทร ภูมิรัตน. (2550). การบริหารการศึกษาเพื่อคุณภาพและประสิทธิผลของโรงเรียน. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณษฐ์ ชาญประเสริฐ. (2555). แนวทางการใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในเขตอำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น].
ทิพวรรณ พรมกอง. (2558). ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี].
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). การบริหารการศึกษาเชิงกลยุทธ์. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษา. วารสารวิชาการทางการศึกษา, 20(2), 45–60.
วิทย์ กฤษฎาภินิหาร. (2558). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์กรณีศึกษาองค์กรชั้นนํา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทวัส เจริญรัตน์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์, 52(3), 101–120.
วิราพร ดีบุญมี. (2556). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น].
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. ทิพย์วิสุทธ์.
วุฒิชัย พวงพิลา. (2566). ความสัมพันธ์ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม].
สมชาย ภคภาสน์วิทย์. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์: กลยุทธ์สู่ความสำเร็จขององค์กรยุคใหม่. ซีเอ็ดยูเคชั่น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปี 2568. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2563). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สิทธิพันธ์ พูนเอียด. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการเปลี่ยนแปลง. วารสารการบริหารการศึกษา, 17(2), 45–56.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2559). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในศตวรรษที่ 21. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Bungay, S. (2011). The art of action: How leaders close the gaps between plans, actions and results. Nicholas Brealey.
Cheng, Y. C. (1996). School effectiveness and school-based management: A mechanism for development. Falmer Press.
DuBrin, A. J. (2007). Leadership: Research findings, practice, and skills (5th ed.). Houghton Mifflin.
DuBrin, A. J. (2010). Principles of leadership. Nelson Education.
Edmonds, R. (1979). Effective schools for the urban poor. Educational Leadership, 37(1), 15–24.
Hill, C. L., & Jones, G. R. (2008). Essentials of strategic management. Houghton Mifflin.
Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E. (2007). Strategic management: Competitiveness and globalization: Concepts and cases (7th ed.). Thomson South-Western.
Hoy, A. W., & Miskel, C. G. (2008). Educational administration: Theory, research, and practice. McGraw-Hill.
Ireland, R. D., & Hitt, M. A. (1999). Achieving and maintaining strategic competitiveness in the 21st century: The role of strategic leadership. Academy of Management Executive, 13(1), 43–57.
Ireland, R. D., & Hitt, M. A. (2011). The essence of strategic leadership: Managing human and social capital. Journal of Leadership & Organizational Studies, 18(1), 3–14.
Kraaijenbrink, J. (2024). The strategic leadership playbook (Vol. 1). Effectual Strategy Press.
Liswati, R., Purwanto, A., & Suyatno. (2023). The effect of strategic leadership on learning quality and educational achievement in Indonesian senior high schools. International Journal of Social Science and Education Research.
Hanson, M. E. (1996). Educational administration and organizational behavior (4th ed.). Allyn & Bacon.
Mortimore, P. (2000). Globalization, effectiveness and improvement. In C. Gray, D. Reynolds, & C. Wilcox (Eds.), The international handbook of school effectiveness research (pp. 123–140). Falmer Press.
Mott, P. E. (1972). The characteristics of effective organizations. Harper & Row.
Murphy, J., & Hallinger, P. (1985). Effective schools: Misconceptions, analysis, and directions. Educational Leadership, 42(7).
Ornstein, A. C. (1996). Strategies for effective teaching. McGraw-Hill.
Rowe, W. G. (2001). Creating strategic value: Strategic leadership by managing strategic versus tactical controls. Academy of Management Executive, 15(1), 81–94.
Scheerens, J., & Bosker, R. J. (1997). The foundations of educational effectiveness. Elsevier Science.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (1988). Supervision: Human perspectives. McGraw-Hill.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
กรรณาภรณ์ พุฒชงค์. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
จิติมา วรรณศรี. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการบริหารองค์การยุคใหม่. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ชัยวัฒน์ วิไลลักษณ์. (2557). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชินภัทร ภูมิรัตน. (2550). การบริหารการศึกษาเพื่อคุณภาพและประสิทธิผลของโรงเรียน. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณษฐ์ ชาญประเสริฐ. (2555). แนวทางการใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในเขตอำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น].
ทิพวรรณ พรมกอง. (2558). ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี].
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). การบริหารการศึกษาเชิงกลยุทธ์. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษา. วารสารวิชาการทางการศึกษา, 20(2), 45–60.
วิทย์ กฤษฎาภินิหาร. (2558). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์กรณีศึกษาองค์กรชั้นนํา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทวัส เจริญรัตน์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์, 52(3), 101–120.
วิราพร ดีบุญมี. (2556). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น].
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. ทิพย์วิสุทธ์.
วุฒิชัย พวงพิลา. (2566). ความสัมพันธ์ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม].
สมชาย ภคภาสน์วิทย์. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์: กลยุทธ์สู่ความสำเร็จขององค์กรยุคใหม่. ซีเอ็ดยูเคชั่น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปี 2568. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2563). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สิทธิพันธ์ พูนเอียด. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการเปลี่ยนแปลง. วารสารการบริหารการศึกษา, 17(2), 45–56.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2559). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในศตวรรษที่ 21. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Bungay, S. (2011). The art of action: How leaders close the gaps between plans, actions and results. Nicholas Brealey.
Cheng, Y. C. (1996). School effectiveness and school-based management: A mechanism for development. Falmer Press.
DuBrin, A. J. (2007). Leadership: Research findings, practice, and skills (5th ed.). Houghton Mifflin.
DuBrin, A. J. (2010). Principles of leadership. Nelson Education.
Edmonds, R. (1979). Effective schools for the urban poor. Educational Leadership, 37(1), 15–24.
Hill, C. L., & Jones, G. R. (2008). Essentials of strategic management. Houghton Mifflin.
Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E. (2007). Strategic management: Competitiveness and globalization: Concepts and cases (7th ed.). Thomson South-Western.
Hoy, A. W., & Miskel, C. G. (2008). Educational administration: Theory, research, and practice. McGraw-Hill.
Ireland, R. D., & Hitt, M. A. (1999). Achieving and maintaining strategic competitiveness in the 21st century: The role of strategic leadership. Academy of Management Executive, 13(1), 43–57.
Ireland, R. D., & Hitt, M. A. (2011). The essence of strategic leadership: Managing human and social capital. Journal of Leadership & Organizational Studies, 18(1), 3–14.
Kraaijenbrink, J. (2024). The strategic leadership playbook (Vol. 1). Effectual Strategy Press.
Liswati, R., Purwanto, A., & Suyatno. (2023). The effect of strategic leadership on learning quality and educational achievement in Indonesian senior high schools. International Journal of Social Science and Education Research.
Hanson, M. E. (1996). Educational administration and organizational behavior (4th ed.). Allyn & Bacon.
Mortimore, P. (2000). Globalization, effectiveness and improvement. In C. Gray, D. Reynolds, & C. Wilcox (Eds.), The international handbook of school effectiveness research (pp. 123–140). Falmer Press.
Mott, P. E. (1972). The characteristics of effective organizations. Harper & Row.
Murphy, J., & Hallinger, P. (1985). Effective schools: Misconceptions, analysis, and directions. Educational Leadership, 42(7).
Ornstein, A. C. (1996). Strategies for effective teaching. McGraw-Hill.
Rowe, W. G. (2001). Creating strategic value: Strategic leadership by managing strategic versus tactical controls. Academy of Management Executive, 15(1), 81–94.
Scheerens, J., & Bosker, R. J. (1997). The foundations of educational effectiveness. Elsevier Science.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (1988). Supervision: Human perspectives. McGraw-Hill.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bas
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
หมวดหมู่
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารราชภัฏสุรินทร์วิชาการ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
