การพัฒนาชุดการสอนเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์วิชาระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
กำรวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนำชุดกำรสอนเพื่อสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์
วิชำระบบปฏิบัติกำรเบื้องต้น 2) เพื่อศึกษำประสิทธิภำพของชุดกำรสอนเพื่อสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่ม
ผลสัมฤทธิ์ วิชำระบบปฏิบัติกำรเบื้องต้น 3) เพื่อศึกษำผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของนักเรียนด้วยชุดกำรสอนเพื่อสนับสนุน
กำรจัดกำรเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ วิชำระบบปฏิบัติกำรเบื้องต้น และ 4) เพื่อศึกษำควำมพึงพอใจของนักเรียนที่
เรียนด้วยชุดกำรสอนเพื่อสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ วิชำระบบปฏิบัติกำรเบื้องต้น เครื่องมือที่ใช้
ในกำรวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดกำรสอนเพื่อสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ 2) แบบสอบถำมควำม
คิดเห็นของผู้เชี่ยวชำญด้ำนคุณภำพของชุดกำรสอน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน และ 4) แบบสอบถำมควำม
พึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกำรสอนผู้วิจัยได้พัฒนำขึ้น กลุ่มเป้ำหมำยที่ใช้ในกำรวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับ
ประกำศนียบัตรวิชำชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 1 กลุ่ม พค.12 แผนกวิชำคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยำลัยเทคนิคศรีสะเกษ ลงทะเบียน
เรียน วิชำระบบปฏิบัติกำรเบื้องต้น ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2565 จ ำนวน 32 คน แล้วน ำข้อมูลที่ได้จำกแบบสอบถำม
วิเครำะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนำ ประกอบด้วย ค่ำร้อยละ ค่ำเฉลี่ย ค่ำเบี่ยงเบนมำตรฐำน กำรทดสอบ ค่ำที t (t-test)
ผลกำรวิจัยพบว่ำ 1) ชุดกำรสอนมีประสิทธิภำพ เท่ำกับ 83.49/81.31 สูงกว่ำเกณฑ์ที่ก ำหนดไว้ 2) ประสิทธิภำพผลกำร
เรียนรู้โดยใช้ชุดกำรสอนเพื่อสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ เท่ำกับ 13.88 หมำยควำมว่ำ นักเรียน
มีควำมรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 50-100 3) ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน หลังเรียนสูงกว่ำก่อนเรียน มีนัยส ำคัญ ที่ระดับ 0.05
และ 4) ควำมพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกำรสอนผู้วิจัยพัฒนำขึ้น อยู่ในระดับ มำกที่สุด (𝑥̅ =4.64 และ S.D.=0.19)
ตำมล ำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์และเนื้อหาในเว็ปไซต์ของวารสาร (รวมถึง โดยไม่จำกัดเฉพาะ เนื้อหา รหัสคอมพิวเตอร์ งานศิลป์ ภาพถ่าย รูปภาพ โสตทัศนวัสดุ) เป็นกรรมสิทธิ์ของวารสารและผู้ได้รับการโอนสิทธิทุกราย
เอกสารอ้างอิง
Ampun, K., & Pasiphol, S. (2021). The Effect of Using Electronic Portfolios Together with Activities According to the STEM Educational Approach on Science Process Skill Development of Elementary School Students. Journal of Educational Measurement, 38(104), 118–131. [in Thai]
Janyagorn, M., Utthisain, K., Promma, W., Buachan, K., & Khuntee, K. (2020). Developing a Digital Classroom of Information Technology for Career Management Course (Code 30001-2001) with Google Sites. Baddhana Journal, 7(2), 385–392. [in Thai]
Kerpasit, P. and Eawsakul, N. (2022). Design and Developing of Mobile Hydraulics Instructional set. Technical Education Journal : King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 13(3), 213-223 [Online]. Available: http://ojs.kmutnb.ac.th/index.php/jote/issue/view/332 [in Thai.]
Lertbumroongchai, K. and Channgam, S. (2022). Flipped Gamification Classroom on Cloud Model to Enhance Learning Skills in 21st Century. Journal of Learning Innovation and Technology (JLIT), 2(1), 32-40 [in Thai]
Office of the Secretariat of the Education Council. (2017, 25 January). National Education Plan 2017-2036 [in Thai]
Office of the Vocational Education Commission. (2019, 10 April). Professional Certificate Program [in Thai]
Raothao, A., Maneewan, D. and Sunun, M. (2023). Teaching and Learning Management using Online Web Based Instruction on Electronic Devices and Circuit for Vocational Education, Chiang Mai. Technical College. Journal of Learning Innovation and Technology, 14(1), 1-12. [in Thai]
Sakhajun, C. and Chaichomchuen, S.(2022) A Development Model of Cooperative Learning by Applying Augmented Reality Technology Enhances the Real Practical Skills and Study Durability of Bachelor Students of Engineering. Technical Education Journal : King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 13(3), 189-196. https://ojs.kmutnb.ac.th/index.php/jote/article/view/6681 [in Thai.]
Siriwattananon, N., Kohpeisansukwattana, N. and Deewanichsakul, S. (2022). Development of Instructional Package on Pneumatic Control using PLC. Technical Education Journal : King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 13(2), 79-87.
http://ojs.kmutnb.ac.th/index.php/jote/article/view/5973 [in Thai.]
Wayo, W., Charoennukul, A., Kankaynat, C., & Konyai, J. (2020). Online Learning Under the COVID-19 Epidemic:Concepts and applications of teaching and learning management. Regional Health Promotion Center 9 Journal, 14(34), 285–298. [in Thai]
