การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพร่วมกับปัญญาประดิษฐ์เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพร่วมกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบดังกล่าวในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน และออกแบบการวิจัยเชิงพัฒนา กลุ่มเป้าหมายหลักคือครูโรงเรียนพรตพิทยพยัตจำนวน 30 คน พร้อมด้วยผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มสาระ และผู้เชี่ยวชาญด้านการนิเทศและเทคโนโลยีเพื่อประเมินและตรวจสอบรูปแบบ เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยแบบสำรวจ แบบประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ ระบบ AI สำหรับการเก็บและวิเคราะห์ข้อมูล แบบประเมินความพึงพอใจ และแบบสัมภาษณ์เชิงลึก ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการนิเทศที่พัฒนาขึ้นมีองค์ประกอบสำคัญ 5 ด้าน ได้แก่ กรอบแนวคิดการนิเทศแบบบูรณาการ กระบวนการนิเทศ 4 ขั้นตอน ระบบ PLC ที่เสริมพลัง เครื่องมือ AI ที่ใช้งานง่าย และกลไกการประเมินปรับปรุงต่อเนื่อง ผลการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.52, S.D. = 0.54) การทดลองใช้เบื้องต้นกับครูแสดงให้เห็นว่าครูมีพัฒนาการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทั้งด้านความเข้าใจการนิเทศ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และการทำงานร่วมกันใน PLC รวมถึงมีความพึงพอใจต่อรูปแบบในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.25, S.D. = 0.61) ขณะเดียวกัน ระบบ AI โดยเฉพาะ Dashboard System ได้รับการยอมรับและใช้งานอย่างแพร่หลาย ส่งผลให้การนิเทศมีความต่อเนื่อง รวดเร็ว และเป็นเชิงพัฒนามากขึ้น สอดคล้องกับการวิเคราะห์เชิงคุณภาพที่สะท้อนถึงการยอมรับเทคโนโลยี AI การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกต่อการทำงานของ PLC และพฤติกรรมการนิเทศที่มุ่งเน้นการพัฒนามากกว่าการตรวจสอบ แม้ยังมีข้อท้าทายด้านการฝึกอบรมและความเสถียรของระบบ แต่โดยรวมรูปแบบนี้ถือว่ามีศักยภาพสูงต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาอย่างยั่งยืน