การพัฒนาทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยโดยใช้บทเรียนการ์ตูน ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบร่วมมือ

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนการ์ตูนร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ในการพัฒนาทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เปรียบเทียบทักษะการอ่านก่อนและหลังการเรียนรู้ และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิธีการเรียนรู้ดังกล่าว การวิจัยใช้รูปแบบการทดลองแบบ One-Group Pretest-Posttest Design โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านเปา จังหวัดน่าน จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยบทเรียนการ์ตูน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบทักษะการอ่าน และแบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่าบทเรียนการ์ตูนร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด นักเรียนมีทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยหลังการเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และมีความพึงพอใจต่อวิธีการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด