พัฒนาระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำของนิสิตคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำสำหรับนิสิตคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย และเพื่อศึกษาผลของการใช้ระบบการสอนดังกล่าวต่อการเรียนรู้ของนิสิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นิสิตระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาที่เกี่ยวข้องกับการสอนตามแนวคิดไตรยางค์การศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสัมภาษณ์
ผลการวิจัยพบว่า ระบบการสอนที่พัฒนาขึ้นสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ของนิสิตได้อย่างมีนัยสำคัญ โดยนิสิตที่ได้รับการเรียนรู้ผ่านระบบนี้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ นิสิตยังมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ตามแนวทางดังกล่าว และแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาทักษะทางปัญญาและจริยธรรมตามหลักไตรยางค์การศึกษา
ข้อเสนอแนะจากการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าการประยุกต์ใช้แบบจำลองไผ่ดำในระบบการสอนสามารถนำไปพัฒนาต่อยอดในการออกแบบหลักสูตรและแนวทางการสอนในระดับอุดมศึกษาได้ต่อไป