ความต้องการในการพัฒนาแบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์สำหรับ นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และประเมินประสิทธิภาพของแบบฝึกที่พัฒนาขึ้น โดยใช้กระบวนการออกแบบที่คำนึงถึงหลักการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการเขียนอย่างเป็นระบบ
การวิจัยประกอบด้วย 3 ขั้นตอนหลัก ได้แก่ (1) การศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน รวมถึงแนวทางและหลักการในการพัฒนาแบบฝึก (2) การออกแบบและพัฒนาแบบฝึกการเขียนโดยอ้างอิงหลักการทางภาษาศาสตร์ จิตวิทยาการเรียนรู้ และแนวคิดด้านความคิดสร้างสรรค์ และ (3) การทดลองใช้และประเมินผลแบบฝึกกับกลุ่มตัวอย่างนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพและปรับปรุงให้เหมาะสม
ผลการวิจัยพบว่า แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ที่พัฒนาขึ้นสามารถส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาทักษะการเขียนของนักเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญ นักเรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อแสดงออกทางความคิดและจินตนาการมากขึ้น นอกจากนี้ แบบฝึกยังช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเขียนและสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษาไทยอย่างมีประสิทธิภาพ