องค์ประกอบของระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มุ่งศึกษาและพัฒนาระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัยคือ ศึกษาองค์ประกอบของระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) ผู้บริหารวิชาการหรืออาจารย์เกี่ยวข้องรวมจำนวน 10 รูปหรือคน 2) นิสิตปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 ทั้ง 4 คณะของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ปีการศึกษา 2566 โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) จำนวน 132 รูปหรือคน

ผลการวิจัยพบว่า การศึกษาองค์ประกอบของระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พบว่าองค์ประกอบดังนี้ 1) เป้าหมายการเรียนรู้ กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจน วัดผลได้ สอดคล้องกับหลักสูตรและความต้องการของผู้เรียน 2) หลักสูตรเนื้อหาหลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการสอน ตรงกับเป้าหมายการเรียนรู้ 3) วิธีการสอนอาจารย์ใช้หลากหลายวิธีการสอน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน 4) การวัดผล เนื้อหาทักษะ คุณธรรมจริยธรรม ผู้เรียนมีโอกาสแสดงศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ 5) การประเมินผลประเมินผลทั้งแบบอัตนัย ปรนัย ผู้เรียนมีโอกาสแสดงความคิดเห็น