[RETRACTED ARTICLE]แนวทางการพัฒนาระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

บทคัดย่อ

บทความนี้ถูกเพิกถอนตามคำร้องขอของบรรณาธิการบริหาร

เหตุผลในการเพิกถอน:
ผู้เขียนได้ลอกเลียนส่วนหนึ่งของบทความที่เคยตีพิมพ์แล้วใน วารสารครุศาสตร์อภิวัฒน์ ปีที่ 3 ฉบับที่ 1 เดือนมกราคม–มิถุนายน 2565 หน้า 33–42 ทั้งนี้ หนึ่งในเงื่อนไขของการส่งบทความเพื่อตีพิมพ์ คือ ผู้เขียนต้องยืนยันอย่างชัดเจนว่างานวิจัยเป็นงานต้นฉบับและไม่เคยปรากฏในสิ่งพิมพ์อื่นมาก่อน การนำข้อมูลมาใช้ซ้ำต้องมีการอ้างอิงอย่างถูกต้องและเหมาะสม

การกระทำดังกล่าวถือเป็นการละเมิดอย่างร้ายแรงต่อจริยธรรมการตีพิมพ์ทางวิชาการ ชุมชนวิชาการมีท่าทีที่เข้มงวดต่อประเด็นนี้ บรรณาธิการจึงใคร่ขออภัยผู้อ่านเป็นอย่างยิ่งที่ข้อบกพร่องดังกล่าวไม่ได้ถูกตรวจพบในระหว่างกระบวนการส่งและพิจารณาบทความ

การวิจัยนี้มุ่งศึกษาและพัฒนาระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัยคือ เสนอแนวทางการพัฒนาระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) ผู้บริหารวิชาการหรืออาจารย์เกี่ยวข้องรวมจำนวน 10 รูปหรือคน 2) นิสิตปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 ทั้ง 4 คณะ ของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ปีการศึกษา 2566 โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) จำนวน 132 รูปหรือคน

ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการพัฒนาระบบประเมินผลการศึกษา วิชากลุ่มพระพุทธศาสนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พบว่า 1) พัฒนาระบบประเมินผลอย่างต่อเนื่อง 2) ศึกษาวิจัยหาแนวทางการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ 3) จัดอบรมให้ความรู้แก่คณาจารย์เกี่ยวกับการประเมินผล 4) พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการประเมินผล 5) ประเมินผลแบบองค์รวม ครอบคลุมความรู้ ทักษะ และส่งเสริมคุณธรรมให้นิสิตมีส่วนร่วม