แนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็ก เพื่อยกระดับการศึกษาให้มีคุณภาพสู่อาชีวศึกษาสมรรถนะสูง

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 พร้อมทั้งเป็นการนำเสนอแนวทางที่เพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ตามนโยบายการขับเคลื่อนการดําเนินงานผ่าน 4 วาระงานพัฒนาอาชีวะ (8 Agenda) สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและการศึกษา 4.0 พบว่าการพัฒนาศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) ถือเป็นกลยุทธ์สำคัญในการผลิต และพัฒนากำลังคนที่มีทักษะ ด้วยนโยบาย “เรียนดีมีสุข” แนวทางที่สำคัญคือ มุ่งเน้นการศึกษาร่วมกับเทคโนโลยี เน้นการส่งเสริมการเรียนรู้อาชีวศึกษาทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ ร่วมกับการพัฒนาระบบรับรองทักษะวิชาชีพ (Skill Certificate) ส่งเสริมให้มีรายได้ระหว่างการเรียน ช่วยลดภาระทางการเงินของผู้เรียนและผู้ปกครอง การขับเคลื่อนความร่วมมือกับภาคเอกชน โดยเฉพาะในระบบทวิภาคี (DVE for ALU) ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและความเชี่ยวชาญจากประสบการณ์จริงในสถานประกอบการ ควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะชีวิตที่สำคัญ เพื่อเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวในตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผลลัพธ์จากการบริหารจัดการดังกล่าวจะทำให้สถานศึกษาหรือวิทยาลัยขนาดเล็กสามารถพัฒนาทั้งผู้สอนและผู้เรียนไปพร้อมกับการพัฒนาเทคโนโลยีในโลกปัจจุบัน สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน ผลิตกำลังคนที่เป็นผลลัพธ์ที่มีคุณภาพต่อสังคมต่อเศรษฐกิจของประเทศ และเป็นกำลังที่ดีในครอบครัวต่อไป