การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพิพัฒนาการนิยมสำหรับผู้เรียนอาชีวศึกษา ในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้เป็นการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพิพัฒนาการนิยม สำหรับผู้เรียนอาชีวศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับชั้นปวส.1 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ แผนกวิชาเทคนิคเครื่องกล แผนกวิชาเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ แผนกวิชาเทคนิคอุตสาหกรรมวิทยาลัยเทคนิคบ้านค่าย จำนวนทั้งสิ้น 80 คน การสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง (purposive sampling) โดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพิพัฒนาการนิยม สำหรับผู้เรียนอาชีวศึกษาในศตวรรษที่ 21 ผลของการศึกษาความพึงพอใจ ทั้ง 4 ด้าน ประกอบด้วย ด้านวิชาการ ด้านครูผู้สอน ด้านวิธีการสอนและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพิพัฒนาการนิยมและด้านความรู้ความเข้าใจการนำไปใช้ ผลปรากฎว่ามีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด