การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงงานอุตสาหกรรมสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาของหลักสูตรฝึกอบรมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงงานอุตสาหกรรมสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม 2) เปรียบเทียบเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงงาน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 กลุ่มเรียน จำนวนนักศึกษาทั้งหมด 12 คน ที่ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย ด้วยวิธีจับสลากโดยใช้กลุ่มเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่หลักสูตรฝึกอบรม แบบทดสอบ และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรฝึกอบรมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงงานอุตสาหกรรมสำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม มี 5 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) หลักการและเหตุผล 2) จุดมุ่งหมาย 3) โครงสร้างเนื้อหา 4) กิจกรรมการฝึกอบรม และ 5) การวัดและประเมินผล โดยผ่านการประเมินคุณภาพความเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ อยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจหลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงงานอุตสาหกรรม อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรกนก วรหาญ, นิรุตถึงนาค และชมพูนุทเมฆเมืองทอง. (2565). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมแบบผสมผสานเพื่อเตรียมความพร้อมสู่อาชีพช่างเชื่อมสำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 11(1), 155-173. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/hsudru/article/view/253338/173332
กานตยุทธ ตรีบุญนิธิ. (2564). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม. วารสารวิชาการ มทร. สุวรรณภูมิ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 6(2), 238-247. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmutsb-hs/article/view/253236/172527
กีรติกร บุญส่ง และหทัยกานต์ กุลวชิราวรรณ์. (2561). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมที่มีผลต่อประสิทธิภาพของพนักงานปฏิบัติการระดับ 4 กลุ่มวิชาชีพหลักและกลุ่มวิชาชีพสนับสนุนในการขับเคลื่อนองค์การรัฐวิสาหกิจแห่งหนึ่งสู่การเป็นองค์การสมรรถนะสูง (HPO). วารสารปัญญาภิวัฒน์, 10(3): 125-137. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pimjournal/article/view/162373/117152
เกรียงศักดิ์ บุญญา. (2559). การสร้างหลักสูตรอบรมความปลอดภัยและการป้องกันอุบัติเหตุ ในงานอุตสาหกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนิสิตสาขาวิชา เทคโนโลยีอุตสาหกรรมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม, 12(1), 188-200. https://journal.lib.buu.ac.th/index.php/social/article/view/5065/2240
เกรียงศักดิ์ บุญญา. (2562). การพัฒนาหลักสูตรอบรมความปลอดภัยในการปฏิบัติงานในสถานประกอบการเพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานที่ปลอดภัยของนักศึกษาด้านช่างอุตสาหกรรม ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สถานศึกษาด้านอาชีวศึกษาในภาคตะวันออก วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม, 14(2), 124-135. https://journal.lib.buu.ac.th/index.php/social/article/view/6324/3499
ขวัญจิรา โสภณ วันเพ็ญ นันทะศรี และ อภิสิทธิ์ สมศรีสุข. (2563). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สำหรับครูผู้สอนโรงเรียนบ้านม่วงวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร,12(34), 1-10.
ณัฐวุฒิ ฉิมมา. (2566). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านนวัตกรรม และเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้พลศึกษา สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา. วิทยานิพนธ์ กศ.ด. พลศึกษาและวิทยาศาสตร์การออกกำลังกาย พิษณุโลก; มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วิไลวรรณ วงศ์จินดา และคณะ. (2567). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยอินโฟกราฟิกส์สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 4(1), 79-92. https://doi.org/10.60027/iarj.2024.272338
