Guidelines for promoting creative leadership activities for students Industrial Engineering Program, Faculty of Engineering and Architecture, Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to study the level and guidelines for promoting creative leadership activities of students of the Industrial Engineering program.The sample group used in this research was 118 students in the Bachelor of Engineering Program in Industrial Engineering, Faculty of Engineering and Architecture, Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi, academic year 2024. The sample size was determined according to the Krejcie and Morgan table by simple random sampling. The research instrument was a questionnaire in the form of a rating scale with an IOC value of 1.00 and a reliability value of 0.95. The statistics used in the research were percentage, mean, standard deviation and content analysis.
The research results indicated that 1.the level of creative leadership of industrial engineering students as a whole was at a high level and each aspect was at high level when ranking for the highest to lowest mean: flexibility, ideology, motivation, problem-solving ability, imagination, and goal-directed practice, respectively, 2. the results of the synthesis of guidelines for promoting creative leadership activities of industrial engineering students were as follows: (1) Creativity development activities included workshops to practice problem analysis, brainstorming, and developing new ideas; (2) Teamwork activities included working in groups to develop projects that focused on solving industrial engineering problems; (3) Communication and presentation skills development activities included storytelling to inspire and connect teams; (4) Real-world experience activities included mentoring leaders in the industry to learn from real experiences, including visiting industrial plants; and (5) Networking and collaboration activities included organizing projects with students from other universities to exchange ideas and invite alumni who have achieved leadership success to share their experiences.
Article Details
References
กิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์. (2555). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร สถานศึกษาอาชีวศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาการบริหาร การศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
จิรภัค สุวรรณเจริญ. (2566). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่สร้างเสริมภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพมหานคร.
ชนัตชญาน์นันท์ รัตน์บุญทอง. (2566). แนวทางการพัฒนากิจกรรมเสริมหลักสูตรในการสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักศึกษาคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. คหกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร กรุงเทพมหานคร.
ทองทิพภา วิริยะพันธุ์. (2550). ทักษะผู้บริหาร. กรุงเทพฯ :G.P.CYBERPRINT Co.,Ltd.,
ทิพย์วรรณ สุขใจรุ่งวัฒนา และคณิต เขียววิชัย. (2558). การพัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายในการเสริมสร้างภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์สําหรับผู้นําองค์กรนิสิต/นักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2557-2566). วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 7(2), 191-206.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น
พัฒนวงศ์ ดอกไม้. (2560). อิทธิพลของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. สาขาวิชาบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, นนทบุรี.
พิมพ์พร พิมพ์เกาะ. (2557). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์ สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). ความเป็นผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ :สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: หจก. ทิพยวิสุทธิ์
เวธานี ศรแผลง, ลลิตา มากมี, เบญจมาศ บุรีวัน, ชลิตา ชมสีดา และธิติพงษ์ สุขดี. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตชลบุรี.วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 17(3), 12-22.
เอื้อนจิต พานทองวิริยะกุล. (2560). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของพยาบาลวิชาชีพในเครือข่ายสุขภาพจังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร,19(1). 48-59.
Daniel Lukito. (2024). Transformation of Student Leadership: Adopting Entrepreneurship to Face Global Challenges. Journal of Business Management and Economic Development, 2(3), Pp. 1199-1208.
Stoll, L., & Temperley, J. (2009). Creative leadership: A challenge of our times. School Leadership & Management, 29(1), 63-76. https://doi.org/10.1080/13632430802646404
