The Four Brahmaviharas for School Administration: A Key to Quality and Sustainable Human Resource Management
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The academic article “The Four Brahmaviharas for School Administrators: A Key to Quality and Sustainable Human Resource Management” aims to study the application of the Four Brahmaviharas—loving-kindness (Metta), compassion (Karuna), sympathetic joy (Mudita), and equanimity (Upekkha)—in human resource management for school administrators in order to enhance the quality and sustainability of educational personnel management. The author has discovered new knowledge from related concepts, theories, and research, and synthesized it into the Five-Key Model (DRRPE Model), consisting of Development, Retention, Recruitment, Planning, and Evaluation. This model reflects the integration of the Four Brahmaviharas into personnel management processes in a systematic way, creating a transparent, fair, and supportive working environment that promotes continuous personnel development. The expected outcomes are increased motivation, satisfaction, and organizational commitment among personnel, as well as the improvement of educational quality in a stable and sustainable manner.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จารุกิตติ์ ใจบุญ. (2025). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. Journal of Philosophical Vision, 30(1), 177–201.
ณัฎฐนิชา ไตรเตียววีเทียนกุล. (2023). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหาร สถานศึกษา เอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
นงค์รักษ์ ดวงภักดี, พระครูวิจิตรปัญญาภรณ์, และสุรสิทธิ์ ไกรสิน. (2566). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 12(1), 79–82.
นิตยา แสงวธุ, สุทธิลักษณ์ ด้วงโพนแร้ง, และกชภัทร์ สงวนเครือ. (2568). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ในสถานศึกษา. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 7(1), 568-580.
ปฐมภรณ์ คำภาพล, พระครูปริยัติคุณรังษี, และพระครูสุจิตธรรมสุนทร. (2565). การบริหารบุคลากรทางการศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. Journal of Philosophical Vision, 30(1), 188–207.
พระมหาไกรวรรณ์ ชินทัตติโย. (2567). หลักพรหมวิหารธรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานบุคคล โรงเรียนพระปริยัติธรรม สังกัดสำนักงานเขตการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกสามัญ เขต 12. วารสาร มจร พุทธศาสน์ปริทรรศน์, 8(2), 1–4.
พระสุวรรณภูมิ ธมฺมรโต (อินทร์รัมย์), สิน งามประโคน, และอุทัย สติมั่น. (2562). ระบบการบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธบริหารการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(6), 2934-2945.
อำนวย มะโนมัย, สุนทร สายคำ, และพระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส. (2566). การบริหารงานบุคลากรตามหลักพรหมวิหาร 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 2(1), 12-21.
สุริยา เสรีภาพ, สัมฤทธิ์ กางเพ็ง, และพระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส. (2568). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 4(2), 177-190.
สุรพล แฉล้มจิตร, และธีรภัทร ถิ่นแสนดี. (2566). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วารสารวิชาการรัตนบุตย์, 5(2), 405–408.
