The Four Iddhipadas and Motivation Enhancement in Buddhist Monastic Schools

Main Article Content

Phrakruwijitpariyattikan

Abstract

The Four Iddhipada or the Four Foundations of Success consist of: 1. Chanda (aspiration/desire), 2. Viriya (effort), 3. Citta (mental application), and 4. Vimamsa (investigation/analysis). These principles, as taught by the Buddha, serve as essential tools for achieving goals. These teachings hold particular significance for developing motivation in teaching and learning within Phra Pariyattidhamma Schools, which are educational institutions focused on producing religious personnel and developing wisdom through Buddhist teachings. The application of the Four Iddhipada in enhancing motivation among teachers and students helps foster the desire to learn, perseverance in practice, dedication to study, and prudence in decision-making. This article analyzes approaches to implementing the Four Iddhipada within the context of Phra Pariyattidhamma Schools, emphasizing the creation of sustainable intrinsic motivation, the development of learning skills, and the establishment of conducive learning environments. The study findings indicate that systematic implementation of the Four Iddhipada principles results in positive changes in motivation among both teachers and students, leading to enhanced teaching and learning effectiveness and holistic development of learners according to Buddhist principles.

Article Details

How to Cite
Phrakruwijitpariyattikan. (2025). The Four Iddhipadas and Motivation Enhancement in Buddhist Monastic Schools. Journal of Dhamma Sana, 4(2), 31–41. retrieved from https://so10.tci-thaijo.org/index.php/JDSN/article/view/2809
Section
Articles

References

จักรพงษ์ ทิพสูงเนิน. (2567). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรมยุคใหม่: การบูรณาการพระพุทธศาสนศึกษากับคุณภาพการศึกษาและเครือข่ายความร่วมมือภาคส่วนต่าง ๆ. วารสารอนัมนิกาย, 4(2), 27-32.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). (2545). ธรรมนูญชีวิต. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์กรม ศาสนา.

พระมหาตุ๋ย ขนฺติธมฺโม และ พระสมุห์พุฒิพงษ์ พุทฺธิวํโส. (2564). บทบาทครูในศตวรรษที่ 21 “ครูผู้สร้างคน”. วารสารภาวนาสารปริทัศน์, 1(3), 13-26.

พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. 2562. (16 เมษายน 2562). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 50 ก หน้า 21.

ภาษิต สุขวรรณดี. (2560). แรงจูงใจในการบวชเรียนของพระภิกษุและสามเณรโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดนครปฐม. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร, 8(1), 118-124.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2559). พจนานุกรมพุทธศาสน์ อาราธนาธรรม-โอสารณา. แหล่งที่มา: https://tripitaka-online.blogspot.com/2016/08/bd016.html [8 กันยายน 2568].