The Use of Snakes and Ladders Game-Based Learning Activities on Important Days and Festivals in Buddhism to Enhance the Learning Achievement of Grade 7 Students at Piyabut School
Keywords:
Snakes and Ladders Game, Game-Based Learning, Buddhist Important DaysAbstract
This research aimed to 1) develop lesson plans employing a game-based learning approach, the Snakes and Ladders game, 2) compare the pre- and post-learning achievement, and 3) examine students' satisfaction after participating in the game-based learning activities. The samples were 20 students from Class 1/1, Grade 7, at Piyabut School during the first semester of the 2024 academic year, selected using cluster random sampling. The research instruments included 10 lesson plans, a 30-item multiple-choice learning achievement test, and a 15-item satisfaction questionnaire. The data were analyzed using mean, standard deviation, and a dependent t-test.
The findings showed that 1) after the development of game-based learning plans, the 10 game-based learning plans were created. They were evaluated by experts at a high level, in overall (𝑥̅ = 4.49, S.D. = 0.23), 2) the students' post-test scores (𝑥̅ = 21.00, S.D. = 0.80) were higher than their pre-test (𝑥̅ = 11.00, S.D. = 0.60) with the statistical significance at 0.05 level, indicating an improvement on their academic performance after the employment of snakes and ladders-based learning activities, and 3) the students' overall satisfaction with the learning activities about important days and festivals in Buddhism was rated at the highest level (𝑥̅ = 4.40, S.D. = 0.77).
Downloads
References
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2566). ถอดกระบวนการสร้างสรรค์ "บอร์ดเกม" เพื่อเรียนรู้แบบ Active Learning ไอเดียที่ ใครก็ทำได้. สืบค้น พฤศจิกายน 2, 2567, จาก https://www.eef.or.th/article.
จิตรทิวัส วงษ์หาบุศย์, และปิยลักษณ์ โพธิวรรณ. (2567). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่องศาสนากับสังคมไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 6(3), 269 - 280.
ชนกนันท์ ช่วยประคอง. (2565). การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่อง นโยบายการเงินและการคลัง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนดงตาลวิทยา. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ณัฏฐา ผิวมา. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) โดยใช้เกมเป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องคำศัพท์ ไวยากรณ์ สำนวนเพื่อการนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษอย่างเป็นทางการ รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการนำเสนอของนักศึกษา สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต. วารสารวิชาการเทคโนโลยีการจัดการ, 4(2), 84 – 96.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 21). กรุงเทพฯ.
นงคราญ สุขเวชชวรกิจ. (2567). การจัดการเรียนรู้โดยการใช้เกมเป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในรายวิชาทักษะชีวิต. วารสารรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 7(1), 33 - 43.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปาริชาต ชิ้นเจริญ. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมเป็นฐานที่ส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านระบบนิเวศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พรชนก กันไว, และณัฐเชษฐ์ พูลเจริญ. (2567). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานในวิชาสังคมศึกษา สาระเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 9(2), 189 - 198.
พระนัทธพงศ์ ชินวโร. (2562). รายงานวิจัยเรื่อง การประยุกต์ใช้นวัตกรรมสื่อการสอน "บันไดงูสังคม" เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอรพินพิทยา จังหวัดลำพูน. ลำพูน: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์ลำพูน.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 1 – 23.
วรัตต์ อินทสระ. (2562). Game-Based Learning The Latest Trend Education 2019. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
สุคนธ์ สินทธพานนท์, ฟองจันทร์ สุขยิ่ง, จินตนา วิธเกียรติสุนทร, และพิวัสสา นภารัตน์. (2554). วิธีสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
เสฐียรพงษ์ ดวงรัตนเอกชัย, ณัฐวดี ปฐมมีโชค, และศิดารัตน์ สมัครการนา. (2562). Game-based Learning ทางเลือกสำหรับการศึกษาวิทยาศาสตร์ยุคใหม่. นิตยสาร สสวท., 47(216), 25 - 30.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Test (5th ed.). New York: Harper Collins.
Kuder, Frederic G., & M.W. Richardson. (1973). The Theory of the Estimation of Test Reliability. Psychometrika, 2, 151 – 160.
Neumann, J., V., & Morgenstern, O. (1944). Theory of Games and Economic Behavior. Princeton University Press: Princeton, 1944.
Pro, A., & Dinscore, A. (2015). Game-Based Learning. Instruction Technologies Committee Tips and Trends. Association of College and Research Libraries and American Library Association. http://acrl.ala.org/IS/wp-content/uploads/2014/05/spring2015.pdf.
