The Effects of the Six Thinking Hats Technique on Critical Thinking Ability and Learning Achievement of MattayomSuksa 3 Students in the Topic of Continental Development at Phra Narai School, Lopburi Province
Keywords:
Critical Thinking Ability, Academic Achievement, Six Thinking Hats TechniqueAbstract
This study aims to: 1. compare the academic achievement of MattayomSuksa 3/1 students before and after using the Six Thinking Hats technique; 2. compare the students’ critical thinking skills before and after using the technique; 3. examine the students’ satisfactions after learning using the technique. The sample group included 39 students from MattayomSuksa 3/1 in the first semester of the academic year 2024, selected through simple random sampling. The research instruments were 12 instructional plans, a 25-item critical thinking ability test, a 30-item academic achievement test, and a 15-item satisfaction questionnaire. Data were analyzed using mean, standard deviation, and dependent t-test.
The findings revealed that: 1. The students’ academic achievement scores after using the Six Thinking Hats technique ( = 23.40, S.D. = 1.65) were significantly higher than their pre-test scores (
= 14.50, S.D. = 2.44) at the 0.05 statistical significance level; 2. The students’ critical thinking ability after the implementation of the Six Thinking Hats technique was at a relatively high level, as indicated by the overall mean score. (
= 3.60, S.D. = 0.95); 3. The students' satisfaction with the use of the Six Thinking Hats technique was generally high, with an overall satisfaction mean score of (
= 4.35, S.D. = 0.34).
Downloads
References
กนิษฐา หอมกลิ่น และ มนัสนันท์ หัตถศักดิ์. (2558). ผลของโปรแกรมการเรียนรู้ทางปัญญาสังคม เพื่อพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านชะอำ. วารสารครุศาสตร์สาร, 9(1), 43 - 49.
กัสมา สิทธิกุล. (2547). ผลการฝึกคิดแบบหมวก 6 ใบที่มีต่อการคิดวิจารณญาณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน สุเหร่าบ้านดอน เขตวัฒนา กรุงเทพมหานคร [สารนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์เผยแพร่]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ชญาน์นันท์ ศิริกิจเสถียร. (2565). การศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการคิดหมวก 6 ใบ เรื่องโครงการพระราชดำริ. วารสารพิกุล, 20(1), 89 - 104. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Phikun/article/download/260248/175260
ชมภูนุช จันทร์แสง. (2557). ผลของการประเมินตนเองโดยใช้วิธีการสะท้อนคิดที่แตกต่างกันที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. คลังปัญญาจุฬาฯ.10.58837/CHULA.THE.2014.31
ณัฐกฤตา ศิริโสภณ. (2556). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนผ่านเว็บตามแนวคิดการสร้างสรรค์ด้วยปัญญา เพื่อการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ [วิทยานิพนธ์ปริญญาเทคโนโลยีการศึกษาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์เผยแพร่]. วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
มารศรี เมืองโคตร และ นฤมล อินทร์ประสิทธิ์. (2554). การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 34(1 - 2), 146 - 153. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/50246/41634
ยุพาวดี มหาหิงค์. (2557). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานร่วมกับหมวกความคิด 6 ใบ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 [วิทยานิพน์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร]. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. http://www.edu.nu.ac.th/th/news/docs/download/2018_05_13_11_07_17.pdf
ยุวดี สมศรี. (2551). การพัฒนาความสามารถทางการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เทคนิคหมวก 6 ใบ [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร]. คลังปัญญา มหาวิทยาลัยศิลปากร. https://sure.su.ac.th/xmlui/bitstream/handle/ 123456789/7396/Fulltext.pdf?sequence=1&isAllowed=y
วิภาวัณย์ สาระทรัพย์ และ บัญชา เกียรติจรุงพันธ์. (2560). การศึกษาความสามารถในการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ SQ4R ร่วมกับ เทคนิควิธีการคิดแบบหมวก 6 ใบ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 11(4), 186 – 192 https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/download/125481/95038/
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2545, 19 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 119 ตอน 123 ก. 16 - 21.
อรรณพ แก้วขาว และ ภัททิรา ศุภมาศ. (2560). การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบค้นพบ เรื่อง ลำดับกรณีศึกษา: โรงเรียนพระแท่นดงรังวิทยาคาร. วารสารคณิตศาสตร์ MJ - MATh, 62(691), 21 - 31. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/MJMATh/article/view/157900/114352
อรพิณ พัฒนผล. (2551). การพัฒนาแบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. SWU eJournals System. http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ed_Mea/Orapin_P.pdf
อุษา ปราบหงษ์. (2550). การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในรายวิชาพฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตนสำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์]. Digital Research Information Center. https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/KU.the.2007.117
อนุทิน หรพูน, รุ่งทิวา จันทน์วัฒนวงษ์ และ จุฬามาศ จันทร์ศรีสุคต. (2562). ผลของกรณีศึกษาเสริมด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบต่อความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 7(1), 94 – 109. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/UDRUAJ/article/view/240086/163604
Bloom, B.S. (Ed.). Engelhart, M.D., Furst, E.J., Hill, W.H., Krathwohl, D.R. (1956). Taxonomy Of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. David McKay Co Inc.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Test (5th ed.). Harper Collins.
De Bono, E. (1967). Teaching Thinking. Temple Smith.
De Bono, E. (2000). Six Thinking Hats (3rd ed.). Penguin Books.
Dressel, P. L. & Mayhew, L. B. (1957). General Education: Explorations in Evaluation (2nd ed.). American Council on Education.
Kuder, Frederic G. & M.W. Richardson. (1973). The Theory of the Estimation of Test Reliability. Psychometrika, 2, 151 – 160. http://dx.doi.org/10.1007/BF02288391
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Thepsatri Rajabhat University Educational Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
