การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้สำหรับเสริมสร้างความสามารถทางการคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนช่างอุตสาหกรรมในรายวิชาโครงการ

ผู้แต่ง

  • อภิชาติ เนินพรหม
  • อำนาจ เสมอวงศ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้สำหรับเสริมสร้างความสามารถทางการคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนช่างอุตสาหกรรมในรายวิชาโครงการ 2) เพื่อประเมินผลการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้สำหรับเสริมสร้างความสามารถทางการคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนช่างอุตสาทกรรมในรายวิชาโครงการ กลุ่มเป้าหมายเป็นผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาช่างกลโรงงาน วิทยาลัยเทคนิคชุมพร จำนวน 27 คน ในปีการศึกษา 2561 โดยการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือวิจัย ประกอบด้วยเครื่องมือทดลองคือคู่มือการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์รายวิชาโครงการ เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ที่ซีที-ดีพี

แบบวัดพฤติกรรมสร้างสรรค์ และแบบวัดผลงานสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละผลการวิจัยพบว่า กระบวนการจัดการเรียนรู้สำหรับเสริมสร้างความสามารถทางการคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียนช่างอุตสาหกรรมในรายวิชาโครงการ 4 ขั้นตอนคือ สร้างการรับรู้ ระดมพลังความคิด สร้างสรรค์ผลงานและนำเสนอผลงาน โดยคุณภาพของกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (คะแนนเฉลี่ย 4.33) และผลจากการนำไปทดลองใช้

มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1=78.71) และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2=78.59) และผลการประเมินกระบวนการจัดการเรียนรู้สำหรับเสริมสร้างความสามารถทางการคิดสร้างสรรค์ ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการคิดสร้างสรรค์อยู่ในระดับปานกลางสำหรับด้านพฤติกรรมสร้างสรรค์ และด้านผลงานสร้างสรรค์ อยู่ในระดับสูง

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2022-06-30