ผลการจัดการเรียนการสอนแบบผสมสานเพื่อส่งเสริมความความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษของผู้เรียนระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษของผู้เรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ผู้เรียนที่ศึกษาในระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 สาขาวิชาเทคโนโลยีปีโตรเคมี วิทยาลัยเทคนิคระยอง จำนวน 20 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเป็นกลุ่ม (Cluster Randorn Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ และ 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 20 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนวณหา E1/E2 t-test แบบไม่อิสระและ E.I. ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดการเรียนรู้ มีค่าประสิทธิภาพ 82.92 (E1) / 82.00 (E2) ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ 80/80 2. ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3 ค่าดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนของผู้เรียนเท่ากับ 0.6856