การใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการวางแผนการปฏิบัติงานฟาร์ม ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงห์บุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การวางแผนการปฏิบัติงานฟาร์ม ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ    ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงห์บุรี ซึ่งพบว่า ถึงแม้งานวิจัยจำนวนมากจะมีการยืนยันประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มดิจิทัลในรายวิชาสายสามัญ แต่ยังไม่พบการศึกษาในบริบทของรายวิชาทักษะวิชาชีพเกษตรในระดับอาชีวศึกษา โดยการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาทักษะวิชาชีพเกษตร เรื่อง การวางแผนการปฏิบัติงานฟาร์มก่อนและหลังของการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลของนักเรียนในระดับชั้น ปวช. 1 2) เพื่อสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัล ในการเรียนวิชาทักษะวิชาชีพเกษตร เรื่อง การวางแผนการปฏิบัติงานฟาร์ม ประชากรเป็นนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงห์บุรี ทั้งหมดที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาทักษะวิชาชีพเกษตร จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างที่สัมพันธ์กัน (Paired Sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (𝑥̅=14.88, ร้อยละ 74.38) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน (𝑥̅=9.00, ร้อยละ 45.00) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t=14.75, p < 0.001) แสดงให้เห็นว่าการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 4.40, S.D. = 0.44) สะท้อนให้เห็นว่าแพลตฟอร์มดิจิทัลช่วยกระตุ้นความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนรู้ สรุปได้ว่า การบูรณาการแพลตฟอร์มดิจิทัลเข้ากับการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาทักษะวิชาชีพเกษตร สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและส่งเสริมทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับบริบทการจัดการศึกษาในระบบอาชีวศึกษา และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาวิชาชีพอื่นได้