การพัฒนาทักษะชีวิตหน่วยการเรียนรู้ เรื่องโลกของอาชีพ ด้วยกระบวนการกลุ่มร่วมกับผังความคิด นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านเจ้าเณร จังหวัดกาญจนบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
This study aimed to: (1) develop and determine the efficiency of lesson plans using a cooperative learning process integrated with mind mapping based on the 80/80 criterion; (2) compare students’ learning achievement before and after the intervention; (3) compare students’ life skills before and after the intervention; and (4) examine students’ satisfaction with the instructional approach. The sample consisted of 17 Grade 7 students selected through purposive sampling. The instruments included lesson plans, achievement tests, a life-skills assessment, and a satisfaction questionnaire. Data were analyzed using mean, standard deviation, percentage, efficiency index (E1/E2), and dependent samples t-test.
The results showed that the lesson plans achieved an efficiency of 81.00/81.98, exceeding the 80/80 criterion. Students’ post-test scores and life skills were significantly higher than pre-test scores at the .05 level. Overall satisfaction was at a high level. These findings confirm that integrating cooperative learning with mind mapping effectively enhances both academic achievement and essential life skills.
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับผู้เรียน. กรุงเทพมหานคร สพฐ.
ณัฐพงษ์ แก้วเกตุ. (2564). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังความคิด (Mind Mapping) ที่มีต่อทักษะการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
พัชรี ศรีวงษ์. (2565). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยรามคำแหง
สุจิตรา พลฤทธิ์ และ อังคณา อ่อนศรี. (2566). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. รายงานการวิจัย, คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อมรรัตน์ ทองคำ. (2563). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานโดยใช้ผังความคิดเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
Buzan, T. (2018). The mind map book: Unlock your creativity, boost your memory, change your life (2nd ed.). BBC Active.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning (5th ed.). Allyn & Bacon.
