ความเป็นผู้มีความคิดริเริ่มและเป็นผู้นําของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมการต่อเรือพระนครศรีอยุธยา

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและแนะนำกิจกรรมส่งเสริมความคิดริเริ่มและภาวะผู้นำของนักศึกษาอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้เข้าร่วมโครงการประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) วิทยาลัยเทคโนโลยีการต่อเรือและอุตสาหกรรมอยุธยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 132 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของ Krejcie & Morgan และเลือกวิธีการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

          ผลการวิจัยพบว่า (1) คะแนนรวมด้านความคิดริเริ่มและภาวะผู้นำของนักศึกษาอาชีวศึกษาอยู่ในระดับสูง (2) แนะนำกิจกรรมส่งเสริมความคิดริเริ่มและภาวะผู้นำของนักศึกษาอาชีวศึกษา โดยละเอียด        1) การบูรณาการการเรียนรู้ตามโครงการ (PBL): การดึงดูดนักเรียนให้เข้าร่วมโครงการจริงช่วยส่งเสริมความคิดริเริ่มด้วยการสนับสนุนการแก้ปัญหาด้วยตนเอง การตัดสินใจเชิงวิพากษ์ และความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ 2) การจัดการความท้าทายด้านนวัตกรรมหรือการจำลองผู้ประกอบการช่วยให้นักเรียนพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การเสี่ยง และทักษะการคิดเชิงรุกผ่านแพลตฟอร์มสำหรับการส่งเสริมการปฏิบัติของผู้ประกอบการ 3) การมอบหมายบทบาทความเป็นผู้นำให้กับนักเรียนในงานกลุ่มหรือกิจกรรมที่เน้นชุมชนช่วยส่งเสริมความคิดริเริ่ม ส่งเสริมการเรียนรู้แบบร่วมมือ และเพิ่มความพร้อมทางวิชาชีพ