วารสารทัศนมิติทางการศึกษา

การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดนราธิวาส

2025-07-17T20:23:54+07:00

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน 3) ประมวลข้อเสนอแนะการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดนราธิวาส กลุ่มตัวอย่าง คือ ครู กำหนดขนาดโดยตารางสำเร็จของเครซี่และมอร์แกน ได้จำนวน 286 คน และสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที และทดสอบค่าเอฟ เมื่อพบว่ามีความแตกต่างกันจึงทดสอบโดยวิธีของเชฟเฟ่

ผลการวิจัยพบว่า 1) การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบระดับการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการนิเทศภายใน พบว่าผู้บริหารควรให้คำปรึกษา ให้คำแนะนำ ให้การช่วยเหลือครู ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูทำผลงานทางวิชาการเพื่อผลประโยชน์ทั้งผู้สอนและผู้เรียน ควรสร้างครูให้มีความรู้ด้านเทคโนโลยี มีทักษะการทำงานเป็นทีมเป็นกลุ่ม ควรใช้การบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อให้บุคลากรในองค์กรมีส่วนรับผิดชอบร่วมกัน มีกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบ มีความสามารถในการจัดทำและพัฒนาหลักสูตร อบรมให้ครูสามารถทำหลักสูตร พัฒนาหลักสูตรและวิเคราะห์หลักสูตรได้ ควรให้ครูมีส่วนร่วมในการนิเทศติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ควรจัดสัมมนาเพื่อปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสมกับท้องถิ่นและสภาพปัจจุบันและสอดคล้องกับบริบทพื้นที่ และควรเป็นแบบอย่างในการทำวิจัยในชั้นเรียน ตลอดจนสามารถให้คำปรึกษาแก่ครูในด้านการวิจัยและพัฒนา

ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในยุคดิจิทัล สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี

2025-07-17T20:47:33+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในยุคดิจิทัล สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี จำแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ปฏิบัติงาน และขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยได้แก่ผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดปัตตานี จำนวน 370 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.968 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ เมื่อพบความแตกต่างทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่

ผลการวิจับ พบว่า ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในยุคดิจิทัล ภาพรวมอยู่ในระดับมาก การเปรียบเทียบทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในยุคดิจิทัล จำแนกตาม อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การปฏิบัติงานภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ยกเว้น เพศ และขนาดโรงเรียน ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1

2025-07-17T21:11:42+07:00

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของโรงเรียน 3) ประมวลข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1กลุ่มตัวอย่างเป็นครู จำนวน 300 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ

ผลการวิจัย พบว่า 1) การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการพัฒนาทางวิชาชีพ รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาทักษะการทำงาน ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร 2) ครูที่มีเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของโรงเรียนต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ข้อเสนอแนะการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 ต้องการให้ผู้บริหารสร้างขวัญและกำลังใจให้ครู โดยการให้คำแนะนำ ให้ความช่วยเหลือทั้งในเรื่องส่วนตัวและเรื่องงาน ส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูและบุคลากร ทุกคนได้รับการอบรมเพื่อพัฒนาทักษะทางวิชาชีพอย่างเป็นประจำสม่ำเสมอ ส่งเสริมให้ครูใช้กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม และใช้กระบวนการ PDCA การจัดทำหลักสูตรและให้ความรู้แก่คณะครูให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสนับสนุน ส่งเสริม การทำวิจัยในชั้นเรียนปีละ 1 เรื่อง

ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา

2025-07-31T11:31:26+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา จำแนกตามเพศ ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา จำนวน 274 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของดูบริน มีค่าความเชื่อมั่น .96 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ เมื่อพบความแตกต่างทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่

ผลการวิจับพบว่า 1) ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การกำหนดวิสัยทัศน์ รองลงมาคือ ความสามารถในการนำปัจจัยนำเข้าต่าง ๆ มากำหนดกลยุทธ์ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ผู้นำที่มีความคิดความเข้าใจในระดับสูง 2) การเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน จำแนกตามเพศ ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของโรงเรียน ภาพรวมไม่แตกต่างกัน ยกเว้นตัวแปรเพศ ด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05

การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1

2025-07-17T20:07:59+07:00

การค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา 3) เพื่อประมวลข้อเสนอแนะการบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 127 คนได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่ายด้วยการจับฉลากแบบไม่กลับคืน เครื่องมือที่เก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบที และทดสอบเอฟ เมื่อพบมีความแตกต่างกันจึงทดสอบโดยวิธีของเชฟเฟ่

ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา พบว่า ตัวแปรเพศ ภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ตัวแปรตำแหน่งหน้าที่ในการปฏิบัติงาน พบว่า ภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ตัวแปรประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ภาพรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านหลักการตอบสนองแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ ตัวแปรขนาดสถานศึกษา พบว่า ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการประมวลข้อเสนอแนะ การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารควรมีการกำหนดวิสัยทัศน์ เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์และเป้าหมายที่สอดคล้องกับพันธกิจและค่านิยมของผู้บริหาร มีการวางแผนและการบริหารจัดการให้เป็นไปตามเป้าหมาย ผู้บริหารจัดสรรตำแหน่งของบุคลากรให้มีความเหมาะสมหรือความชำนาญในด้านการปฏิบัติหน้าที่สามารถตอบสนองของเขตพื้นที่การศึกษา

กระบวนการชุมชน กับ การสร้างกลไกการรู้เท่าทันและการป้องกันการพนันออนไลน์ ที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาของเยาวชน และเศรษฐกิจในครัวเรือนของมุสลิมในพื้นที่ จังหวัดชายแดนภาคใต้

2025-09-06T10:01:18+07:00

งานวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความชุกและ “กับดักพฤติกรรม” การเสพติดพนันออนไลน์ของเยาวชนมุสลิมในชุมชน 2) ศึกษาการสร้างกลไกการรู้เท่าทันและการป้องกันการพนันออนไลน์ผ่านกระบวนการชุมชนในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ 3) จัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายในการขยายผลให้ชุมชนที่มีบริบทคล้ายคลึงกันต่อไป พื้นที่ในการศึกษาใช้กลุ่มเป้าหมายในชุมชนโสร่ง ตำบลเขาตูม อ.ยะรัง จ.ปัตตานี ด้วยวิธีการสัมภาษณ์ จำนวน 65 คน และแบบสอบถาม จำนวน 345 คน

ผลการศึกษาพบว่า เยาวชนในพื้นที่เคยเล่นและไม่เคยเล่นการพนันออนไลน์มีความชุกเฉลี่ย 38.3% (± 5.2) ในขณะที่กลุ่มที่ไม่เคยเล่นมีค่าเฉลี่ย 61.7% (± 5.2) ระดับการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมนี้ที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มผู้ที่เคยเล่น การพนันออนไลน์รายงานว่ามีความรู้สึกสนุกสนานเฉลี่ย 20.0% (± 5.3) ซึ่งบ่งชี้ว่าการพนันให้ความตื่นเต้นและความพึงพอใจแก่ผู้เล่นบางส่วน นอกจากนี้ยังอาจเป็นตัวชี้วัดถึงแนวโน้มที่จะเกิดปัญหาทางการเงินในอนาคต หากไม่มีการควบคุมที่เหมาะสม แม้ว่า 60.3% (± 9.7) ของผู้ที่เคยเล่นการพนันจะรู้สึกว่าสามารถควบคุมตนเองได้ แต่ข้อมูลนี้ยังคงบ่งบอกว่ามีอีก 39.7% ที่ไม่สามารถควบคุมตนเองได้ ซึ่งชี้ให้เห็นถึงแนวโน้มของพฤติกรรมเสพติดและความยากลำบากในการเลิกเล่น มีค่า P-value น้อยกว่า 0.05 สำหรับทุกตัวแปร ชี้ให้เห็นว่าผลลัพธ์ที่ได้มีนัยสำคัญทางสถิติ ความแตกต่างระหว่างกลุ่มที่เคยเล่นและไม่เคยเล่นการพนันจึงไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ แต่สะท้อนถึงความสัมพันธ์ที่มีความสำคัญทางสถิติระหว่างการพนันกับผลลัพธ์ต่าง ๆ ปัจจัยที่มีผลอย่างมีนัยสำคัญ ได้แก่ เพศ (p < 0.01) โดยผู้ชายมีแนวโน้มเล่นการพนันมากกว่าผู้หญิง, สถานภาพ (p < 0.01) โดยผู้ที่แต่งงานมีแนวโน้มเล่นการพนันน้อยกว่าคนโสด, การรับรู้ข้อมูลเกี่ยวกับการพนัน (p < 0.001) ซึ่งยิ่งรับรู้ข้อมูลมากยิ่งเพิ่มโอกาสในการเล่นการพนัน และ รูปแบบการพนัน (p < 0.05) ที่บ่งชี้ว่าประเภทการพนันมีผลต่อพฤติกรรมการพนัน ส่วน อายุ (p > 0.05) ไม่มีผลต่อพฤติกรรมการพนันอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้น ควรมุ่งเน้นการให้ความรู้และรณรงค์การป้องกันการพนันในกลุ่มเสี่ยงที่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการพนันและกลุ่มที่เลือกเล่นพนันในรูปแบบต่าง ๆ และใช้กลไกการรู้เท่าทันและการป้องกันการพนันออนไลน์ผ่านกระบวนการชุมชนด้วยกลไกครอบครัว โรงเรียน และชุมชน

กระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3

2025-09-07T10:03:50+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษากระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน และเปรียบเทียบกระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 จำแนกตามเพศ ตำแหน่ง อายุ ประสบการณ์ และขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 230 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .981 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ เมื่อพบความแตกต่างทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่

ผลการวิจัย พบว่า 1) กระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบกระบวนการนิเทศภายใน ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคพลิกผัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา จำแนกตามเพศ ตำแหน่ง อายุ ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ยกเว้น ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สามจังหวัดชายแดนภาคใต้

2025-09-07T11:01:01+07:00

การวิจัยเชิงสำรวจครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สามจังหวัดชายแดนใต้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสามจังหวัดชายแดนใต้ จำนวน 360 คน ได้มาโดยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามองค์ประกอบภาวะผู้นำด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ มีลักษณะแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบบสอบถามมีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.974 โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาค สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ โดยหาค่าดัชนี Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy: KMO) วิเคราะห์องค์ประกอบหลัก (Principal Component Analysis) หมุนแกนแบบมุมฉาก (Orthogonal Rotation) ด้วยวิธีแวริแมกซ์ (Varimax Rotation) ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบของภาวะผู้นำด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ ได้แก่ วิสัยทัศน์ดิจิทัล และวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัล มีค่าร้อยละความแปรปรวนสะสม (Accumulative Percentage of Variance) เท่ากับ 68.79 โดยตัวแปรที่มีน้ำหนักองค์ประกอบสูงสุดด้านวิสัยทัศน์ คือ สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และด้านวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัลคือ สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีเพื่อการวิจัยเป็นฐานในแผนการพัฒนาสถานศึกษา ดังนั้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสามารถนำไปใช้เพื่อคัดเลือกผู้บริหาร ใช้เพื่อออกแบบโปรแกรมพัฒนา หรือใช้ในการกำหนดนโยบาย

โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดสงขลา

2025-11-07T11:53:08+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโมเดลปัจจัยที่ส่งผลต่อความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และศึกษาแนวทาง การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดสงขลา โดยดำเนินการวิจัย 2 ระยะ คือ 1) การพัฒนาโมเดลปัจจัย เก็บข้อมูลด้วยแบบสำรวจข้อมูลและแบบสอบถาม จากครูที่มีประสบการณ์สอนในโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรม จังหวัดสงขลา จำนวน 343 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis : CFA) และการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง (Structural Equation Model : SEM) และ 2) การศึกษาแนวทางการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ด้วยการสนทนากลุ่ม จากผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความรู้ ประสบการณ์ จำนวน 16 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลวิจัย พบว่า โมเดลปัจจัยที่ส่งผลต่อความเหลื่อมล้ำทางการศึกษามีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีความตรงเชิงโครงสร้าง และค่าสัมประสิทธิ์น้ำหนักองค์ประกอบ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ร่วมกันอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 92.6 และแนวทางการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ได้แก่ 1) แก้ปัญหา/พัฒนาปัจจัยด้านผู้เรียนเป็นอันดับแรก รองลงมาเป็นปัจจัยด้านบุคลากรทางการศึกษา และปัจจัยด้านสถานศึกษา ตามลำดับ 2) ครอบครัวให้การสนับสนุนผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ และผู้เรียนให้ความร่วมมือกับสถานศึกษา 3) ครูและบุคลากรทางการศึกษาเล็งเห็นความสำคัญของการศึกษา จัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาให้เต็มที่ เพื่อลดการเรียนพิเศษของนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนได้มีการทบทวนบทเรียนมากขึ้น แก้ปัญหาการมาโรงเรียนสายของนักเรียน และได้รับความร่วมมือจากทางบ้านให้มีการสนับสนุนทรัพยากรทางการเรียน 4) มีการสร้างงาน สร้างอาชีพ ให้ค่าจ้างแรงงานที่เหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจ 5) บุคลากรทางการศึกษาจัดการเรียนการสอนมีคุณภาพ วัดผลประเมินผลที่หลากหลาย มีความรู้ในวิชาที่สอน เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และอัตราส่วนครูต่อนักเรียนมีความใกล้เคียงกัน 6) มีการบริหารจัดการดูแลสถานศึกษาอย่างใกล้ชิด 7) ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ และ 8) โรงเรียนเครือข่ายมีการวางเป้าหมายร่วมกัน เพื่อไปสู่เป้าหมายเดียวกัน

ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สถานศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษกลุ่ม 8

2026-03-13T11:25:50+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษกลุ่ม 8 กลุ่มตัวย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ จำนวน 290 คน เครื่องมือที่ใช้วิจัย คือแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ แบบ stepwise ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา 3 คือ ปัจจัยด้านการพัฒนาบุคลากรตัว ปัจจัยด้านความสามารถในการบริหาร และปัจจัยด้านภาวะผู้นำ สามารถร่วมกันพยากรณ์การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา ได้ร้อยละ 55.40 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ค่าความคาดเคลื่อนเนื่องจากการพยากรณ์เท่ากับ .28512 สามารถสร้างเป็น สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ดังนี้

ẑ= .396 (ปัจจัยด้านการพัฒนาบุคลากร)^** + .339 (ปัจจัยด้านความสามารถในการบริหาร)^** + .143 (ปัจจัยด้านภาวะผู้นำ)^*