ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกม “Secret Hitler” โดยใช้เกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการเป็นพลเมืองตื่นรู้ต่อปัญหาการทุจริตคอร์รัปชัน ในรายวิชา การป้องกันการทุจริต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพัฒนานิคม จังหวัดลพบุรี
คำสำคัญ:
บอร์ดเกม “Secret Hitler”, การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน, คุณลักษณะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ต่อปัญหาการทุจริตคอร์รัปชันบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกม “Secret Hitler” โดยใช้เกมเป็นฐาน 2. เปรียบเทียบคุณลักษณะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ต่อปัญหาการทุจริตคอร์รัปชัน และ 3. ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกม “Secret Hitler” กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3 โรงเรียนพัฒนานิคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ที่เรียนในรายวิชา การป้องการทุจริต จำนวน 1 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 35 คน ได้มาโดยวิธีสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน แบบวัดคุณลักษณะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ต่อปัญหาการทุจริตคอร์รัปชัน เป็นแบบความเรียง จำนวน 7 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 18 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ความตรงเชิงเนื้อหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน
ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกม “Secret Hitler” โดยใช้เกมเป็นฐาน มีความเหมาะสมของเนื้อหาอยู่ที่ 4.75 มีสอดคล้องความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. คุณลักษณะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ต่อปัญหาการทุจริตคอร์รัปชันหลังสูงเรียนกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3. ผู้เรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกม “Secret Hitler” โดยใช้เกมเป็นฐาน อยู่ในระดับมากที่สุด
Downloads
เอกสารอ้างอิง
ทิศนา แขมมณี. (2551). รูปแบบการเรียนการสอน: ทางเลือกที่หลากหลาย (พิมพ์ครั้งที่ 5). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
ปนัดดา พาณิชยพันธุ์, อภิสิทธิ เบ็ญระเหม และ สุธิมา เกิดทอง. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในรายวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง การสถาปนากรุงธนบุรี โดยใช้เทคนิคการสอนด้วยเกมเป็นฐาน (Game - Based Learning) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 โรงเรียนหนองแซงวิทยา. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 15(3), 123 - 138. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/truhusocjo/article/download/ 271393/178936/1119797
พระชินกร สุจิตฺโต. (2564). หลักธรรมาธิปไตย: การแก้ปัญหาคอร์รัปชันในสังคมไทย. วารสารสหวิทยาการ นวัตกรรมปริทรรศน์, 4(2), 78 - 88. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jidir/article/view/256269/173493
วชิรวิทย์ เอี่ยมวิลัย และ นฤมล ศิระวงษ์. (2566). การพัฒนาบอร์ดเกมตามแนวทางการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 16(1), 70 – 87. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/jre/article/view/13797/11219
สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์. (2554). การยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและการประเมินตามสภาพจริง. โรงพิมพ์แสงศิลป์.
สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ. (2561). หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม “การป้องกันการทุจริต”. สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ.
สุนทร อ่อนฤทธิ์, มาริสา มาตย์สิมมา และ สุดเขตต์ ครุฑศรี. (2568). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีการดำเนินชีวิตในศาสนาอื่น ๆ โดยใช้บอร์ดเกม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนท่าวุ้งวิทยาคาร. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 16(1), 165 - 182. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/truhusocjo/article/download/277922/179510/1138841
สุนทร อ่อนฤทธิ์, อาทิตยา กุลรักษา และ ประพันธ์ คงพันธ์. (2568). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาเศรษฐกิจไทยโดยใช้เกม Quizizz สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชัยบาดาลวิทยา. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 16(2), 181 - 198. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/truhusocjo/article/download/277988/180781/1166038
อนุศร หงษ์ขุนทด. (2566). แนวทางการออกแบบการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน. https://shorturl.asia/5qesT
อภิชา กรีมาบุตร และ เพียรพิทย์ โรจนปุณยา. (2568). แนวทางการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาที่เสริมสร้างความ เป็นพลเมืองตื่นรู้ในสังคมประชาธิปไตย. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 1(1), 119 - 134. https://so10.tci-thaijo.org/index.php/HSEdutrujo/article/view/2032/1582
Hsu, C.C. & Wang, T.I. (2018). Applying Game Mechanics and Student - Generated Questions to An Online Puzzle - Based Game Learning System to Promote Algorithmic Thinking Skills. Computers & Education, 121, 73 – 88. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.02.002
Justiana, S., Priyono, R., & Nugroho, E. (2017). Using Board Games as Aanti - Corruption and Integrity Learning Media. Journal of Game, Game Art and Gamification (ICGGAG2016), 2(2). DOI: https://doi.org/10.21512/jggag.v2i2.7193
Mariyani, Waluyati, S. A. & Setiyowati, R. (2025). Construct – 2 - Based Educational Game as Learning Media for Anti - Corruption Education in The PPKn Study Program, Sriwijaya University. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 513. DOI:10.2991/assehr.k.201230.097
Steward, G. (2016). Secret Hitler Core Game Retail Edition. https://shorturl.asia/xBWYz
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
